作文是中小学生学习语文的重要组成部分。从小学到初中再到高中，作文在学生的学习生涯中一直伴随着他们。但是，很多中小学生在写作文的时候，往往感到写作很难，不知道从何下手，不知道如何发挥自己的思维深度。本文将会探究中小学生作文的路之从写作技巧到思维深度。
一、写作技巧
1.积累词汇
词汇是作文中必不可少的组成部分。在写作前，中小学生可以多读书，多背单词，扩大自己的词汇量。还可以通过背诵优秀的作文，模仿优秀的语言，学会使用更加恰当和生动的词汇。
2.注重结构
作文不仅需要有一个清晰的层次结构，还需要有一个合理的段落结构。每个段落都应当有一个中心思想，通过有机的连贯和过渡，帮助读者理解整篇文章。中小学生在写作的时候，可以在纸上草拟出一个大纲，安排自己的材料，构思自己的段落。
3.注意修辞
作文中的修辞可以使文章更加吸引人。中小学生可以利用平面比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高文章的文学价值，增强文学气息。
二、思维深度
1.建立思维入口
中小学生的思维深度受限于其认知和掌握的知识面。因此，他们需要在学习过程中建立视野和思维入口。比如，老师可以引导学生阅读一些跨学科或交叉领域的文献，激发学生的思维启蒙和好奇心，拓宽他们的知识面。
2.进行思维训练
思维深度是需要训练的。中小学生可以通过解析、分析文学作品等方式进行思维训练。同时，可以利用脑筋急转弯、数学、游戏、科幻等方式，进行思维训练，提高学生的综合思维能力。
3.注重思维质量
中小学生在写作的时候，应该注重思维质量，而不是数量。只有深入思考，挖掘思维深度，才能写出有思想的文章，让文章更有分量。
总结：
在中小学生写作过程中，写作技巧和思维深度是两个不可分割的方面。有了较好的写作技巧，才能更好地展现思维深度。而思维深度的提高又需要有一定的文化积淀和认识水平。中小学生应该在学习中注重知识的积累，增强自己的批判性思维和创造性思维能力，通过不断地思考、创造，让自己的思维深度得到不断的提高。
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