小学数学教师研修日志：探索新思维，开拓新知识！
作为一名小学数学教师，我深知教学不能止步于传统，需要重视不断更新自己的思想和知识。因此，我参加了最近一次的小学数学教师研修，并且写下了这篇日志，记录下自己的思考和收获。
第一天的研修主题是针对小学数学的教学方法和教学资源的探索。我们首先了解了一些新的教学方法，如启发式教学法、翻转课堂等，这些方法强调学生的主动性和探究性，能够提高学生的学习效果和兴趣。我意识到，只有不断地探索新的教学方法，才能真正地培养学生的创新能力和探究精神。同时，我们也了解了一些新的数字教学资源，如拓思幼教、小学数学网等，这些资源既有大量的优质教学资源，也无时无刻地更新着各种数学知识。
第二天的研修主题是针对小学数学的核心竞争力。我们了解了小学数学的核心竞争力，如数学思维、应用能力、空间想象力、算法思维等。这些核心竞争力可以通过一系列的教学方法和实践操作来提高。比如，通过多解法计算、多进制计算等方法来促进学生的数学思维，通过多元化的应用题来培养学生的应用能力。我在此意识到，每一个孩子都具有独特的数学思维和特点，我们需要针对不同的学生需求和特点进行个性化的教学。
第三天的研修主题是针对小学数学教师的培训和自我提升。我们讨论了一些如何成为一个优秀的小学数学教师的方法和技巧。首先，我们需要关注学生，包括学生的心理、体验和情感需求等，关注的多了才能真正地了解每一个学生的需求和特点。其次，我们需要不断提升自己的知识、技能和素养，如进一步了解数学教育的相关理论、学习流行的教学方法和资源，学习实际操作中的技巧等。只有综合了解，我们才能更好地帮助学生成长。
通过这三天的研修，我深刻地感受到了小学数学教师需要不断学习和提升自己的态度和方法。我们需要勇于尝试新的教学方法，将理论知识和实践结合起来，从而培养学生的创造力和思维能力。同时，我们也需要注重个性化教学，更好地根据学生的特点和需求进行教育，知道如何去帮助每个孩子成为更好的自己。
最后，让我用心得体会结束这篇研修日志。我深信，在教育中，我们需要不断地思考、创新、实践、总结，更好地为每一个孩子创造一个成长、快乐的教育环境。只有教育者不断地锤炼自己的方法和技巧，才能更好地去教育和帮助学生，让每一个孩子都能够在数学的世界里探索和创新，成为更有价值的人。
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