克隆作文是指通过复制粘贴、替换、修改等方法生成新文本的做法。这种克隆作文的实践，从一个方面讲，可以为学生减轻写作负担，帮助他们更快的完成作业；另一方面，克隆作文的出现也给教育带来了不少伦理难题。
一方面，克隆作文让学生丧失了独立思考的能力。现今的社会强调创新和创造，在学校中，也应该强调这一点。比如，在进行英语写作时，如果学生通过克隆方式完成了作文，难免会忽视语法、结构、逻辑等方面的问题。这样无疑会让他们陷入“文库依赖症”的错误思维模式中，让他们失去展开自由思考、独立思考的机会。同时，这也难以促进学生的语言素养。
另一方面，克隆作文也为学术造假提供了便利。现今的学术环境，几乎每个学科都有涉及到写作和论文的要求。这样，也就让克隆作文成为了一些学生或者学术机构的“秘密武器”，他们可以轻松地发掘到他人已经研究过的相关资源，将这些研究成果"挪植"到自己的论文上，从而成功地“窃取”他人劳动成果的同时实现自己的“功名利禄”。
须知，教育并不是固定单一的，它综合了社会环境、知识体系、道德品质等多种因素。当克隆作文成为教育实践的一部分时，此时就涉及到了教育的伦理问题。那么，我们何以解决这些问题，以达到教育的本真目标呢？
我们完全可以通过如下几个途径来优化教育环境：
第一，注重创新能力的培养。 几千年的学问历史，总是在保持传承和整理知识的同时，不断向未来潮流探索。那么，关注学科新进展，培养学生的创新思维，则成为高质教育的关键。因此，我们不妨在课程设置中加入创新设计类、科技创新类等专业占比较大的课程。
第二，提高检查教育的意识。既然克隆作文有助于学生轻松获得好成绩，那么，我们就有必要加强教师对学生作业的检查义务。在英语作文中，我们可以要求学生提交母文本，然后对母文本和学生的作文进行对比，检查其中的重复和抄袭。
第三，推广现代化评估的评测方式。现代化评测可以帮助学校抵制不公正的评价，从而防止违反道德和伦理的行为。同时，采用这种方法可以帮助学生明确自己真正的才华和长处，不再把劣质成绩等同于劣质的能力。
最后，我们应该认识到，克隆作文不应成为我们熟知的教育问题，更不应该成为学生的常规学习工具。在强有力的监督下，改善教育环境，加强对学生的引领，才有助于我们创建健康、创新、独立的教育氛围。
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