六年级写作之路：变形、成长和收获

　　六年级写作之路：变形、成长和收获

　　六年级，是一个人小学生涯的最后一年，也是一个人写作能力成长最为迅速的时期。回首这段充满变形、成长和收获的六年级作文之路，我内心深处充满了感恩和自信。

　　六年级最初的我，写作能力还很单薄。记得那时，将一篇八十个字的小作文写好都很苦恼，更别说写大作文了。有时候想要表达的思路非常清晰，但是始终找不到恰当的语言表达清楚。这时候常常看到身边的同学不但能够流畅地书写，而且还能遣词造句，让人望而生畏。于是，写作变成我心中的一个挑战。

　　当然，作文也开始在我的意识中占据更加重要的地位。从简单的作文到中等难度的作文，再到复杂的作文，我的写作能力逐步得到了提升。虽然还存在一些小缺点，但是我已经可以用更加生动的语言、更加恰当的词汇、更加丰富的句式来表达自己的思路，这也成为了我的信心来源。

　　在这六年级的写作路上，我不断地接触新的知识、新的语言，这让我成为一个更好的读者，也让我更加有信心去写作。在老师的指导下，我也发现了许多领域可以提升我的作文能力，如阅读、写诗、写书信等等。这使得我的作文变得更加充实、独特，有了自己的思想和理念。

　　尽管六年级的写作之路充满了挫折和不足，但是我始终明白，自信和执着才是成长之路的必须品。在写作的过程中，我不仅仅是在表达自己的思想，更是在锤炼自己的姿态。在心态的支持下，我更加勇敢去寻求反馈、了解学习的策略，这也成为了我个人成长的源动力。

　　在那一段跨越整个小学生涯的时光里，我写作的成长让我非常自豪。今天，我已经从六年级的小学生步入了初中的时期，但是，我依然会时不时地回到六年级那个充满挑战和机遇的时光里，感受到那一段精彩的写作之路带给我的变形、成长和收获。写作，让我变得更好，让我走得更远，我想这也正是每一个写作爱好者的心声。

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