“高考负分作文”难掩真相：评分标准亟待调整
近日，高考成绩陆续公布，但不少考生遭遇了大面积的负分惨案。其中，“高考负分作文”引起了广泛关注和议论。据了解，负分作文多数是因为评卷老师认定作文存在违反评分标准的情况。究竟是什么导致了负分作文的出现？评分标准是否需要调整？这是一个值得深入探讨的问题。
作文是语文考试中最重要的一项，也是考生表现语言表达能力的重要途径。作文评分须遵守评分标准，这是大家都知道的。但是，对于同一篇作文，不同的评卷老师可能却会有不同的评价。这是因为在人工评卷中，评卷老师的个人认知、审美和价值观不同，甚至可能会受到环境、情境等因素的影响。
同时，近些年来，高考的作文考试不断推陈出新，不再只关注语言表达能力和文字的美感，而是逐渐将社会现实元素和人文素质考察融入其中。例如高考作文题目“读大刘的书”，以“自身的成长和社会的发展”为主题，要求考生结合自身经历，从文化传承、家庭关爱、社会责任等方面来阐述自己的观点。可以说，这一变化极大地考验了考生对于社会现实的洞察和思考。
正因为如此，评分标准改变的同时也加大了评卷老师理解题目的难度。如果一道题目是用“新颖创意”来评价的，那么不同的评卷老师很有可能会给出不同的评分。因为“新颖创意”不同于“语言表达能力”，它是一种无法量化的东西，是评卷老师主观和有一定审美所表达出来的结果。更甚者，评卷老师偏重于客观的评分标准而忽视了个别试卷的创新和独特性，导致考生被“扣分”甚至负分淘汰，这在一定程度上是迫使考生在书写时过度迎合所谓“常规”，从而丧失写作的趣味，使作文变得枯燥无味。
此外，对于作文负分的出现，还有好几个小因素。例如作文没有字数、作文的内容没有与题目有关联、语法错误等等。这些都是我们平时做作文时所犯的错误，建议考生在平时复习中重视这些小细节，润物细无声，最终在高考中避免厌命计分的情况。
最后，我认为高考制度、考试机制等问题上都离不开评分标准的出发点和实现方式。评分标准要尽可能地清晰具体，同时要容易评判，评分老师也不能被环境所左右。评分标准不断地调整也能反映出高考制度与考试机制的必要进化。这为高考考试的考察趋势扩大了层次，也为高中生对日常写作的锤炼提供了更好的平台。返回搜狐，查看更多
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