在小学生写作文的过程中，有很多常见的毛病，比如说题材单一、内容肤浅、句式套用等等。这些问题不仅会影响小学生的写作水平，还会给老师和批改人员带来很大的困扰。
那么，如何打破小学生写作文的这些常见毛病呢？下面我将分享一些经验和建议，希望对小学生的写作能有一定的帮助。
一、拓展题材，丰富思想
很多小学生在写作文的时候只会写一些固定的题材，比如说“我的家”、“我的学校”、“我的假期”等等。这样的写作虽然容易上手，但是容易使读者产生审美疲劳，也容易让老师觉得学生的思维比较单一，缺乏创新和想象力。
因此，我们建议小学生尝试拓展题材，选择一些更加有思想深度的话题来写作。比如说：“我的梦想”、“环保与我”、“我与他人的交往”等等。这样的题目不仅可以让小学生在写作过程中有更多的思考和体悟，也可以让他们的写作更加富有个性和魅力。
二、挖掘细节，增强描述力
小学生在写作文的过程中，往往容易犯一个毛病，就是刻意避免使用形容词和修饰语。这样的写作虽然简洁明了，但是容易导致整个文章过于肤浅，读起来没有足够的感染力和想象力。
因此，我们建议小学生在写作中要尽可能挖掘细节，增强描述力。比如说，可以通过描写环境、人物、行为等多个方面来表达自己的思考和感受。这样的写作不仅更加贴近生活，也更具有艺术感染力和审美价值。
三、丰富句式，提高语言表达
小学生在写作文的过程中，往往容易套用一些固定的句式，比如说“我看到了……”、“我听到了……”等等。这样的句式简单明了，容易掌握，但是也容易导致文章单调乏味，缺乏语言美感。
因此，我们建议小学生在写作文的过程中要尽可能丰富句式，提高语言表达。比如说，可以使用一些比较高级的句型，比如说主从句、倒装句、比喻句等等。这样的写作不仅可以提高语言表达水平，还可以让读者感受到文章的艺术感染力和语言美感。
四、重视段落，增强结构感
小学生在写作文的过程中，往往容易忽略段落的作用，把整篇文章写成一篇长篇大论。这样的写作虽然容易上手，但是看起来结构松散，缺乏逻辑性，也容易让读者失去阅读兴趣。
因此，我们建议小学生在写作中要重视段落，增强结构感。比如说，可以根据文章的内容，把文章拆分成不同的小段落，每个段落都围绕着一个中心思想进行叙述。这样的写作不仅易于理解和阅读，还可以让文章的结构更加紧密和有序。
五、精雕细琢，深入推敲
最后，我们建议小学生在写作文的过程中，要注意精雕细琢，深入推敲。写作一定要有耐心和毅力，不能一口气写完就交，而是要多思考、反复修改，直到文章的表达和结构达到自己的预期。
总之，小学生写作文的过程中，需要注重题材选择、细节描述、句式运用、段落结构和反复推敲，才能打破常见的毛病，写出更加富有思想深度和艺术感染力的文章。相信只要小学生们严格按照上述要求去做，写出好的作品不再是难事。
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