优秀初三作文教学方案：全方位提升写作水平
初三作文是初中语文教学中的重要一环，在中考中所占比重也不小。因此，在初三阶段，如何让学生掌握好作文技巧，提升写作水平，是每个语文老师都要思考和实践的问题。本文将提出一份优秀初三作文教学方案，旨在为广大语文教师提供一些可行的参考。
一、创设优秀的语文环境
初三学生处于青春期，性格、兴趣、思想都有了很大的变化。而语文作为学科的自主性很强，受到自身环境的影响很大。因此，为了让学生能够自主地写好作文，首先就要创设一个良好的语文环境，让学生在这个环境中逐渐形成自己的语文意识、语文情趣和语文素养。
1. 阅读
阅读是提高写作水平的最好方法，因为阅读可以加强语感，提高写作水平。每篇作文都要切实要求学生关注不同领域专业书籍和文学作品，一年需要作出一个“阅读报告”，择优选出优秀作品在班中展示，并邀请学生进行点评。这个过程中，老师可以让学生开展读书笔记、影评、影剧等形式让学生形成阅读记录，并在阅读中找寻素材、积累优秀的表达方式和词汇。
2. 演讲
让学生在班级中进行演讲也是一个提高写作水平的好方法。当学生在班上演讲时，不仅可以展示自己的表达能力，还可以提高学生的写作能力。演讲一般要定期进行，时间不限，可以个别、小组或班级进行，主题可以自由选取，但一般建议与班级的日常生活、社会热点有所关联，以便学生可以更好地运用语文知识，增强表达能力。
二、加强写作训练
作为初三语文教学的重点，写作训练也是一个不可或缺的环节。在写作训练中，应该注重培养学生的写作思维、写作技巧和写作能力，让他们在不断的实践中提高作文水平。
1.写作指导
在写作训练中，教师要提供具体的指导和帮助，有针对性地分析和指出学生在结构、衔接、表达等方面的问题和不足，并提供相应的改进措施和写作技巧。同时，教师还可以邀请学生对优秀作品进行评析，让学生在品味优秀作品的过程中提高语言表达能力。
2.写作练习
写作训练中的练习可以根据不同层数来安排。比如，对于基础薄弱的学生，可以让学生从事于简单的“填空作文”，或者单句写作，或者段落写作。这个过程中，教师要提供一些基础训练，帮助学生熟练掌握语言表达的技巧。对于一些平均水平或者高水平的学生，可以安排一些较为复杂和灵活的作文，如议论文、说明文、小说等，帮助他们养成在各种不同情境中运用语言的能力。
三、提升写作素养
好的作文需要准确、清晰、简洁、生动的表达，还需要优秀的作文素养来提高作品的质量。在这个过程中，教师需要通过多种途径提高学生的写作素养，让学生能够养成理性思考、深入研究问题的能力。
1.多重素养
语文学科的养成，需要自然而然地培养学生的多重能力,如观察力、理解力、创造力、联想力、表达力等。因此，在教学中，应该注重培养这些素质和能力，让学生在写作中运用多重素养能力，为作品注入更多的思考和灵魂。
2.写作技巧
写作技巧方面，教师应该让学生学会如何巧用功夫来达到最佳的效果。比如，小说需要内容丰富、情节曲折而引人入胜；说明文需要简洁明了、逻辑清晰，证明引用明确；议论文需要引述充分、分析深入，并呼吁更多的人批判性地思考一个问题。了解这些常见的写作技巧，可以帮助学生写作更加得心应手。
总之，初三作文教学是初中语文教学的重要任务之一，不仅是为了学生的语文基础能力提高，也是为了学生的思维素质、人文素养更进一脚的保驾护航。只有创设良好的语文环境、加强写作训练和提高写作素养这三方面，我们才能全方位提升初三作文写作水平，为后续的升学和未来的发展打下稳固的基础。
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