趣味探究：我的三年级小实验经历
我做了一项小实验，这是我三年级以来最有趣的经历。在这个实验中，我既探究了科学知识，又感受到了科学实验的乐趣，更重要的是，我懂得了实验的过程和科学研究中需要的耐心和精益求精的精神。
在我们班的科学课上，老师向我们介绍了水的三态，液态、固态和气态。根据老师的解释，我知道了这三个态是由温度和压力影响水的分子运动状态而产生的。我对这些概念感到十分好奇，想要更直观的了解水分子的状态变化，于是我决定亲手做一个小实验。
我将水加热，观察水的变化。当水加热时，水开始沸腾，变成水蒸气，这就是气态。我用手把锅盖盖住，让水蒸气聚集在锅盖上形成水珠，这就是固态。当水珠接触到空气中的温度时，水珠又变成了液态。这一切在我的眼前发生，使我瞬间明白了水的三态是如何在温度和压力影响下转换的。这道实验，让我兴奋而满足，我也迫不及待地做起了别的小实验。
我也感到，科学实验并不是一帆风顺的。我曾经试着让糖在水中溶解，可是每一次尝试的结果都是失败。我反复检查自己的实验方法，测量了温度、糖的含量及水的量等多个参数，才发现自己的计算参数有误，导致失败。于是我更加认真地为实验的过程和参数进行计算，经过多次的试验，我成功地溶解了糖。
科学的探索，从表面看来似乎简单，但实则不然。需要耐心和细致的观察，同时要精益求精地检查实验过程中的各项参数，并反复试验和检查，才能得出客观可靠的结论。这让我想起了经典的实验法则“重要的是实验的控制，控制是实验的本质。”
在实验中，我也领略到科学实验的乐趣。当我亲自动手参与到实验中时，我发现那是一种全新的体验。我仿佛变成了一个小小的研究员，积极地寻找、制造实验道具，并忙于实验的准备和改良。我在实验中积累了许多知识，同时也收获了乐趣，特别是当我通过自己的努力获得一个可靠的结论时，那种成就感和快乐是无以伦比的。
在我做这些小实验的过程中，我看到了科学的奥妙和探索的思维方式，更重要的是我体会了科学实验的乐趣，同时也学会了科学的态度，如耐心、细致、严谨，以及精益求精等。
在今后的学习和生活中，我会坚持这种精神和态度，不断探究知识的奥妙，不断发掘实践中的快乐和意义。我相信，这种求知的精神和态度会伴随着我一生，让我在教育和生活上取得更大的成就。
TAGS： 趣味探究实验经历小学实验学习探究