近日，“最牛高考零分作文”引起了社会各界的关注和讨论。据悉，这篇作文的内容涉及狗吃文化、笔墨红尘等极具争议性的主题，作者因此被判定为“违规抄袭”，最终被打上了零分的标签。
这篇作文一度引起了学生们的广泛关注和热议。一方面，学生们认为这篇作文具有独特的思想性和文学性，可以促进他们的思维深度和表达能力；另一方面，学生们也对高考作文的评分标准产生了疑问和质疑，觉得这种“一刀切”的评分方式违背了公平公正的原则。
那么，究竟是什么导致了学生们的心灰意冷？本文将从高考作文的评分标准和学生自身两个方面进行分析。
一、高考作文评分标准不合理
高考作文是中国高考的重要组成部分，同样也是考生们最为担心的一道题目。学生们往往会投入大量的时间和精力来备考，但在考场上却常常发现自己无法完全符合评分标准，从而造成了心理上的挫败感。那么，高考作文评分标准到底存在哪些不合理的地方？
1. 主题思想不能够自由发挥
高考作文的评分标准中，主题思想往往是最为重要的一个指标。评分者会从文章表达的观点、思想深度等方面来进行评估。但在实际中，有很多学生都会遇到这样的问题：他们想要表达的内容与主题有所偏差，或者是带有较多的“私货”，但却很难被评审认可。这种情况下，学生们往往会失去写作的信心和动力。
2. 表现形式更为注重技巧
高考作文的评分标准中，对于文章的表现形式来说，往往有更多的技巧考量。例如，模拟语言的运用、尺度控制的得当与否等等。这也导致很多学生在备考过程中，更注重技巧性的练习，而对于思想的深度和广度却不够重视。最终，在考场上学生们难以真正完美的实现自己想表达的思想，从而无法得到高分。
二、学生自身原因
除了评分标准的不合理之外，高考作文得不到高分的另一个原因则是学生自身的缺陷。这包括以下几个方面：
1. 写作积累不足
高考作文需要考生们有大量的写作积累，这包括对于人文、社会、自然等方面的素材积累，以及对于写作技法的掌握和应用。但在实际中，很多学生都缺乏丰富的写作经验，导致他们难以写出富有思想深度和文学性的高分作文。
2. 语言表达能力不足
语言表达是高考作文得分的核心，它直接影响了作文的准确、流畅和清晰程度。但在现实中，学生们的语言表达能力普遍比较弱，尤其是在表达人文和社会方面的某些复杂话题上，常常无法得到高分。
3. 思考深度不够
高考作文需要考生们具备较深的思考能力，而这通常是由学生们的自主探究和学习经验所积累得来的。学生如果缺乏这样的反思能力，将难以从题目中发现深层意义和理念，也自然不可能写出富有深度和观点性的文章。
思考
高考作文的得分标准固然存在问题，但应对自身的缺陷与不足才是提高作文得分的根本所在。首先，学生们可以通过积累更多的知识和素材，提升自己的思考深度和广度；同时，加强语言表达能力的练习和提高写作技法的熟练度，也可以起到事半功倍的效果。当然，最根本的是要有自信心，只有在自信的状态下，学生们才能更好地保持清醒、镇定的头脑，在考场上写出一篇富有思想深度和文学性的作文。
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