人物作文素材，一直都是语文教育中不可或缺的一部分，因为它既能为学生提供神奇的想象力，也能够使学生成长为更加完整的人类。 但对于学生来说，如何挖掘人物作文素材，如何激发灵感，是个容易遇到瓶颈的地方。所以，今天我想和大家分享一下我的一些经验和建议。
一、选择“鲜活人物”
在挑选人物素材时，我们应该选择那些“鲜活人物”，即一些有生动形象、有年代感或与自己生活比较贴近的人物。毕竟，对于一个小学生来说，如果说让他写一个唐代诗人杜甫的故事，他可能并不知道该从何开始入手，而如果让他写一篇自己周围的老师或同学，他会感觉这个话题十分亲切而且更有感觉。
比如，近年来非常流行的“抗疫英雄”，他们不仅是生动形象的，更是时代感超强的人物素材。我们可以借此来鼓舞学生的爱国情怀、奉献精神，也可以通过写作来感悟生命的宝贵、珍惜当下等教育。
二、从细节抓住人物的特点
写作中，好的细节往往能够尽可能的将人物塑造的更生动刻画，再配以一个有情感的故事，很容易引起读者的共鸣。那么对于学生来说，如何从细节入手呢？我的一些经验如下：
1、写人物的状态：比如军人的血汗训练、老师的授课精神、医生的抢救生命等。
2、写人物的语言：它不仅可以反映出人物的性格、身份等等方面，也可以透露出读者的感情和心理状态。
3、写人物的经验：英雄人物往往都有一些特殊的经验，可以写一些他们的经历来突出人物的形象；而普通人物的经验也不应该被忽略，比如老师的大学生活、教师节收到的礼物等等。
三、赋予人物更多的情感
人物作文必须要有情感性，否则读者难以产生共鸣。 因此，在写人物作文时，要让人物的故事更有内心思想，这点对于学生来说尤其重要。学生可以从以下几方面入手：
1、从人物的心情出发：比如，写一个孤儿对于阅读的热爱，将他的孤单无助与文化的平等传递给读者。
2、从人物的情感描写：比如，好的情感描写可以使读者更直观的感受到人物的情感世界，例如父母为儿女完成一个艰巨的任务之后所表现出的喜悦和欣慰等等。
3、从人物的行动出发：在行动中融入一些小故事，增加一些戏剧性的制造，能够使人物的形象更丰满、更具活性，增加读者对人物的情感认识。
综上所述，要想挖掘出好的人物作文素材并写出动人的文章，不仅需要选择好的鲜活人物，还需要注意细节刻画和情感描写，让人物更加丰满生动。学生在写作中也要掌握这些技巧，通过写作不断提升自己，丰富自己的内心世界，逐渐成为一个更成熟、更完整的人类。
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