作为一名教育工作者，我们时常被考虑到，如何帮助学生不仅在中考中获得好成绩，更要提高他们的综合能力。而写作作为语言文化的重要形式之一，也是培养孩子综合素质的重要环节。那么，在如何提高学生的写作能力这个问题上，我们可以探索哪些途径呢？
一、营造良好的写作环境
学生写作能力的提高，需要一个富有创意、鼓励分享的环境。因此，老师可以通过多种方式，激发学生的写作兴趣，并让学生在创作和分享中渐渐提高写作能力。具体而言，可以从以下几个方面考虑：
1. 设立写作角,营造环境，以情境化方式拉近学生与写作的距离。可以准备一些文具、美术用品、书籍等，以吸引学生前来写作。
2. 鼓励阅读，调动语感：阅读不光是涵盖语言的输入，更可以培养语感，并提高写作、口语表达的准确性和水平。可以组织学生进行各种阅读活动，包括评比、交流、分享等。
3. 鼓励写作，破除畏难情绪：学生要从写作中获得成就感，老师应该给予足够的肯定和鼓励。在写作过程中，如果学生出现紧张和抗拒，老师可引导其克服畏难心理，例如适当延长写作时间、让学生先自由写，引导其产生创意等。
二、强化写作指导
有了良好的写作环境，老师们还要提供学生一定的指引。对于中学生而言，写作可以分为记叙文、议论文、说明文等多种体裁。而在具体写作指导方面，可以从以下几个角度作出探索：
1. 突出逻辑思维：写作流程中逻辑思维的重要性不言而喻。如何教育学生形成一套完整的逻辑思维流程，可多采用“从句”“段落”“整篇”三个层次，为学生营造合理组织思路和结构的框架。
2. 鼓励“多样性”创意：创意是写作的灵魂，也是学生写作的瓶颈。我们在教学过程中，可以给学生创造多种多样的情境和角色，运用不同的表现手段，如赋诗、编故事、配画等以培养学生多样性的思维能力，同时还可以培养学生的观察、思考和想象能力。
3. 尊重每个学生的个性特点：每一个学生都有自己独特的写作性格和思考习惯，有的细节描写有深度，有的语言表达非常生动，有的学生爱借鉴共同话题引发启示，这些都会影响学生的写作水平和发展方向，老师需要耐心地引导和发掘。
三、提倡多维互动方式
现在的学习途径多元。教育工作者可以借助互动形式，使学生在有吸引力、多角度的学习中探索自己的写作才能。具体可行的互动方式包括以下几种：
1. 分组讨论,审视群体的思想：将学生分成小组，让他们一起讨论某一课题，相互之间协作解决问题，从而学习彼此的长处和优势，并激发学生积极参与的意识。
2. 互相展示交流经验：老师可以让学生优先分享自己写作的经验和成果，不断促进学生之间的交流和合作。而教师在这过程中，可以留意学生们的表现、调整教学策略，帮助学生形成扎实的写作技巧。
3. 以实际情景为背景、互相解读成果：此类活动鼓励学生积极从周围的经历中寻找当下的热点话题，并把这些经历融入写作、口语表达或创意表现中。
总而言之，写作能力是需要长期培养的过程。作为中国学生中考一项非常重要的考核内容。我们应该为他们提供良好的写作环境，在指导上以客观、独立的思维为基础，发掘不同学生的写作特质，在互动中加速学习成效。同时，在教育工作者看来，发掘、激发学生的写作潜力和创造力，也能使自己在教学中获得新的突破，带给学生巨大的影响和影响力。
TAGS： 写作能力培养孩子的写作技巧中学生写作考试技巧提高中考作文成绩的方法