本文主要介绍了一次探访秦安学校的线下编写活动,通过实地观察和学生的访谈,深入了解了学生在作文中的表现和收获,同时也感受到了教师们对于学生的关注和引导。
1. 前往秦安学校
在前往秦安学校的路上,我格外兴奋,因为这是我第一次走进一个陌生的学校,而且还是一个小学。初到学校,我们就被学生们热情地迎接了,不时有小朋友们向我们打招呼,“老师好!”“欢迎你们来我们学校!”让我瞬间感觉到自己的存在感。
2. 观察学生的作文课
进入教室,目光不由自主地被那让人自然舒适的环境所吸引,教室中堆积着各式各样的书籍,还有许多学生用品。在观察学生作文课中,我深深感受到了学生的乐趣和收获。他们积极思考,认真对待每个字、每个句子,让我不禁感叹,写作真是一件神奇的事情。
3. 学生们的互动与反馈
在现场观摩完学生们的作文课之后,我们开始了一场与学生们的小小对话环节。面对我们的提问,学生们热情而自信地回答,不时还展示出自己所写的作文,感受到了他们的自豪和自信,也了解到了他们在写作中遇到的难点和疑惑,我深深地感到了他们的付出和努力。
4. 教师的引导与指导
在参观的过程中,我们也得到了教师们的指导和倾听,他们与学生一起,以耐心细致的态度和方法,对着学生们的文章进行了审阅和纠正,并讲解了各类写作技巧和方法。这让我们深刻地感受到了中国教师对于学生的关注和引导。
5. 结束语
通过这次探访秦安学校的线下编写活动,我深深感受到了写作对于训练思维的重要性,同时也看到了中国教育在不断推进的同时,不断呈现出其独特的价值。作为一名教师,我更应该不断深化自我理解和认知,在未来的工作中,将这次观摩所学到的东西应用到实际教育教学中去,并通过自己的努力,为学生们营造一个更加健康、充实和良好的成长环境。
本文主要介绍了笔者参与的一个线下编写活动——探访秦安,以及在活动中看见学生们的快乐与收获。通过走进秦安小学、与学校领导和学生们交流互动,我们体会到了乡村教育的现状和教育者的付出。文章从五个方面展开,介绍活动前的准备、参观路线、听取学生发言和分享、活动中的收获和感受,以及对于乡村教育的思考。通过本文,希望各位读者能够更加关注乡村教育,关心农村孩子的成长和发展。
1. 活动前的准备与计划
秦安小学位于山西省晋中市寿阳县秦安镇,距离市区较远,但交通还算便利。我们在活动前做了充足的准备和规划。首先了解了该学校的基本情况和人员构成,联系学校领导,确认探访时间和具体路线。同时,为了活动更加丰富和有效,我们还准备了一些小礼品和奖励,包括学习用品和课外读物。在确定活动的基本框架后,我们也积极向社交媒体和朋友圈发出邀请,希望更多关注教育的人能够一起加入我们。
2. 参观路线和互动交流
活动当天,我们一行人在学校领导和老师的带领下,逐一参观了学校的各个场所,包括教室、图书馆、音乐室、实验室等。在路上,我们与老师和学生们交流、互动,了解他们的学习生活和感受。在教室里,我们看见孩子们认真听讲,沉浸在知识的海洋中。在图书馆里,我们看见孩子们翻阅书籍,发现新知。在音乐室里,我们听见孩子们奏响乐器,轻松自如。在实验室里,我们看见孩子们身着白大褂,亲手制作实验品,体验科学的乐趣。所有的一切,都让人感到欣慰和感动。
3. 听取学生的发言和分享
在一些场所,学生们主动向我们发言和分享了自己的心得和感受。他们畅谈了课程的内容和收获,讲述了自己的兴趣和爱好,表达了对学校和老师的感激之情。其中一个小男生告诉我们,他的梦想是成为一名优秀的科学家,为国家和人民做出贡献。另一个小女孩则告诉我们,她一定要成为一名对社会有用的人,用自己的所学来帮助更多的人。这些孩子们的发言让我们看到了他们纯真善良的内心,也让我们更加深刻地意识到教育的力量和意义。
4. 活动中的收获和感受
在活动结束后,我们深深感受到了自己的收获和成长。首先,活动让我们更加深入地了解了乡村教育的现状和需求,也让我们更加了解了乡村孩子的生活和成长环境。其次,活动让我们体会到了教育者的付出和努力,对于他们的工作心存敬意和感激。最后,活动也让我们更加相信,只要用心去传授知识,就一定能够帮助更多的孩子实现自己的梦想和愿景。
5. 对于乡村教育的思考
活动结束后,我们在一起分享了对于乡村教育的一些思考。我们认为,乡村教育的核心不在于师资力量的补充和更好的教育硬件设施,而在于对于学生的理解和信任,以及对于教育的执着和投入。乡村孩子们的生活和发展需要更多的关注和支持,需要更多的教育资源和品质。只有这样,我们才能更好地为祖国的未来培养出更多有用的人才。
通过这次活动,我们看见学生的快乐与收获,也看到了教育的无限魅力和力量。希望多一些像我们这样的年轻人,能够投身到乡村教育事业中去,用自己的真心和热情,帮助更多的孩子实现自己的梦想。也希望所有的读者能够关注乡村教育,关心孩子的成长和发展,用实际行动来支持和帮助乡村教育的发展。