哈密作文线下撰写：培养学生的思考能力还是应考能力？

　　在当前的教育体系中，如何培养学生的能力是一个需要思考的问题。而在哈密，线下撰写作文的方式引起了广泛的讨论。一方面，这种方式有助于培养学生的思考能力和创造力，但另一方面，也难以完全避免应考导向。本文将从不同的角度探讨哈密作文线下撰写的优劣以及对学生能力的影响。

　　1. 哈密作文线下撰写的背景

　　哈密作文线下撰写的起始点在于当前的语文教育体系下，学生的应试成绩过多地依赖于模板抄袭和机械记忆。为了解决这个问题，哈密开始实行线下撰写作文的方式。这种方式在短期内能够提升单篇作文成绩，但同样也存在应试导向性问题。

　　2. 哈密作文线下撰写对学生能力的影响

　　哈密作文线下撰写不仅带来了应试导向的问题，同时也为学生的思考和创造力提供了一个空间。通过这种方式撰写作文，学生可以在思考和创作中自由表达自己的想法，并养成积极思考的习惯。相比于应试成绩，这种能力的培养对于学生更为重要。

　　3. 哈密作文线下撰写与高考的关系

　　哈密作文线下撰写能够在中学阶段培养学生的思考能力和创造力，但如果不能有效的转换到高考中，这种培养也就失去了意义。因此，教师要通过教学内容的安排和教学方法的创新来提高学生的应试能力。

　　4. 如何兼顾思考能力和应试能力

　　哈密作文线下撰写带来的问题，在于它的应试导向性。因此，教师应该通过方法的创新来兼顾思考能力和应试能力。教师需要引导学生进行独立思考和创作，同时结合高考形式，通过模拟试卷等方式来提高学生的应试能力。

　　5. 培养全面发展的学生

　　作为教育工作者，我们的目标是培养全面发展的学生。因此，我们需要在提高学生的应试能力的同时，也注重培养学生的思考能力和创造力。培养学生的思考能力和创造力不仅有利于学生个人的发展，更有利于整个社会的进步和发展。

　　哈密作文线下撰写是一项有意义的尝试，它不仅可以提高学生的作文成绩，同时也有助于培养学生的思考能力和创造力。教师需要在教学方法和教学内容上进行创新，以保证学生能够兼顾思考能力和应试能力。最终的目标是培养全面发展的学生，让他们成为未来社会的中坚力量。

　　本文主要探讨哈密作文线下撰写时应该重视的是培养学生的思考能力，还是应考能力这一问题。通过分析哈密市作文线下撰写的实际情况，结合教育教学理论，得出了应该培养学生的思考能力为重的结论。因为只有通过思考能力的培养，才能让学生真正获得提高，不仅在应考中有所收获，而且在生活中也更容易应对各种问题。

　　1.引言

　　哈密市是新疆较为繁荣的城市之一，拥有较高的教育资源和教育水平。尤其是在小学生的作文训练上，哈密市有一套完整的制度，称为作文线下撰写。这样的制度对于培养学生的写作能力、语言表达能力和思考能力都有显著的帮助。但是，在实施的过程中，我们也看到了很多问题的存在，其中之一就是应该重视的是培养学生的思考能力还是应考能力？

　　2.哈密市作文线下撰写情况

　　哈密市在小学组进行作文线下撰写的时候，在全市范围内安排了专场，有专门的老师进行模拟考试，让孩子们能够感受考试的氛围。这样的作文线下撰写模拟考试具有很大的实际意义。因为在中小学阶段，学生的作文水平、思维水平和语言表达能力，都需要不断地提升和完善。而通过这样的模拟考试，不仅能够让学生更好地应对各类考试，在提高学生的应考能力同时，还可以帮助学生更好的思考问题，培养学生综合能力的提高。

　　3.教育训练的重心应该是培养思考能力

　　对于小学生作文水平的培养，不仅仅应该停留在应试水平的考试技巧上，而应该以培养实用思考能力为主线，贯穿知识的吸收和能力的创造性拓展。因为，作为根本上的学科知识，学生在掌握知识的同时，应该培养思考和探究的能力，在学习上不拘泥于单一知识面，而是根据问题不断的提出解决方案，懂得查缺补漏，有针对性来提高自己的能力。这样不仅能够不断地提升语言表达能力，而且在实际应用上也能够更好的发挥。

　　4.学生思考能力的培养需要适当的方法

　　在培养学生的思考能力方面，教师需要注重不同学生的特点，对于不同的学生应该采取适当的措施来培养。例如，对于活泼开朗的学生，教师可以采取将实际情况引入教学的方法，启发学生思考；而对于比较内向的学生，则应该采取温馨引导，为学生创造适合自己思考的环境；对于一些思维急速，比较聪明的学生，则可以采用引导和入门，逐步提高学生思考的能力等方法进行培养。

　　5. 结论

　　在哈密市作文线下撰写中，应该注重的是思考能力的培养。通过不同的培养方法，让学生在面对各种问题时能够采取适当的措施，进而对问题进行思考并给出解决方案，此时学生不仅会在应试上有所收获，同时还能在生活中有所收获。这样的教学方法不仅仅能够提高学生的语言表达能力，还可以在人生道路上取得更好的成绩。总之，应该从长远角度出发，以培养学生的思考能力为重心，创造更好的教育环境。