靖江两千余名中小学生“云上教学”之后，作文线下编写走进课堂

　　在新冠疫情面前，靖江两千余名中小学生推行“云上教学”取得了丰硕成果。虽然在线课程大大提高了学生们的学习效率，但线下交流和互动同样不可或缺。因此，这场“云上教学”现在已逐渐走向线下，让学生们在课堂上得到更多的启发和交流。

　　1. 云上教学的优点和不足

　　云上教学的优点主要在于可随时随地的灵活学习，教师也可以通过网络海量资源进行更加丰富和灵活的讲解，学生们也能够在老师的讲解之余进行自主学习和互动。此外，云上教学也节省了学生和老师的时间和精力，同时也避免了教室和教学设备的浪费。但云上教学也存在不足，比如学生们容易分心和打瞌睡，同时也没办法和老师进行更紧密的交流，很多的教育资源也没有得到有效的利用。

　　2. 线下课堂的重要性

　　线下课堂可以让学生们体验到更加真实和丰富的学习过程，而不仅仅是单纯的屏幕信息传递。首先，老师和同学的面对面交流能够增强学生们的参与感和人际交往能力。其次，线下课堂可以为学生们创造各种各样的学习环境，增强学生们的注意力和学习乐趣，同时也能够让学生们接触到更加真实的考试和生活情境。此外，跟互联网相比，线下教育也可以更好地制定和管理教学进度和学习计划。

　　3. 云上教学与线下课堂的过渡

　　虽然线下课堂非常重要，但云上教学也有其不可替代的优点。因此，在实际教育中，我们可以把两者进行结合，让学生们在云上和线下获得更全面、多样化、丰富的学习经验。例如在课堂上，学生们可以对在线讲解的知识点进行更加深入的探讨和分析，这样不仅能够加深对知识点的理解，也能够在交流中增强大家的合作能力和学习能力。同时，学生们也可以通过云上教学进行自主和汇总的阅读、学习，再在课堂上进一步探讨和总结。在这种交替使用的方式下，可以充分发挥云上和线下各自优势，打造更加科学、高效的学习模式。

“云上教学”和线下课堂都有其优点和不足，而真正优秀的教育者则是从两种模式中寻求真正意义上的“平衡点”，让学生们在学习中获得最大的收益，切实提高他们的学习效率和创造力。

　　近日，江苏靖江市通过开展“云上教学”活动，使得两千余名中小学生在家中通过网络学习了文章写作的相关内容。本文将对于此次活动的开展情况及效果进行分析，同时结合线下课堂授课实例，探讨如何提高靖江学生的文章写作水平。

　　1. “云上教学”开展情况

　　靖江市在4月初启动了“云上教学”活动，采用在线直播及录播课程的形式为学生进行远程教学。其中，文章写作课程共计8次，时长120分钟。通过网络直播，全市两千余名中小学生在家中参与了此次课程。同时，靖江市还为学生提供了作文纠错及批改业务，帮助学生及时了解自己的问题，进行及时的补充和修改。

　　2. “云上教学”效果分析

　　据调查数据显示，经过此次“云上教学”课程的学生作文质量明显提高。学生们的思路更加清晰，表达更加准确，语言更加丰富多彩。另外，学生们对于文章写作的认识及了解也得到了较大的提高。此外，家长及教师也对此次活动表示了极大的支持和肯定。

　　3. “云下教学”落地情况

　　在“云上教学”的基础上，靖江市采取了线下课堂授课的方式，进行作文写作课程的进一步延展和巩固。此次线下授课通过讲解教学文本、提供改错建议、以及让学生进行小组讨论等形式，切实地帮助学生提高文章写作素养。通过老师的现场点评以及互动式的提问环节，学生们不仅树立了良好的学习信心，也更好地了解了如何才能写出一篇好的文章。

　　4. 推广计划制定

　　通过此次“云上教学”及线下授课的实践，可以看出相较于传统的教学方式，新颖有趣的“云上教学”获取了更好的效果。因此，靖江市将进一步推广此项活动。同时，官方还计划开展文章大赛活动，鼓励学生们通过参加比赛进一步提升自己的写作技巧及水平。

　　5. 总结反思

　　此次活动旨在通过“云上教学”的形式，促进靖江市学生的文章写作能力提高，从而引领更多的学生走入优秀的作家的行列。而通过线下授课的形式，更好地培养了学生的学习兴趣及自主学习能力，为学生的未来发展奠定了基础。此外，计划的推广活动也将积极助力到靖江市学生的文章写作能力的提升上。