艰辛探索，探寻六年级上册作文的新路径

　　作为小学教育阶段的最后一年，六年级是孩子们的重要接续阶段，也是最为关键的一年，任务繁重。而其中最重要的一项任务，莫过于作文。

　　作为语文学科中的重头戏，作文一直是小学教育中的重中之重。它不仅能检验学生的语文综合素质，更能锻炼学生的语言表达能力、思维能力和创新思维能力。六年级上册作文的题材不仅要求学生熟练地掌握语言表达技巧，更要求学生在过去的基础上创新思考，拓展想象力，找到新的表现方法和角度。

　　然而，六年级上册作文同样是一个充满挑战的任务。对于学生而言，如何提高自己的作文水平，成为迈向中考的一道闪亮红线，是值得探索的重要问题。在这里，我想分享几个艰辛的探索过程，希望能够对六年级上册作文的学习有所帮助。

　　一、正视问题，深刻反思

　　良好的作文习惯从好的写作文习惯开始。在学习过程中，我们了解到，大部分小学生在作文时可能会存在很多问题，如错误的字义理解、语法错误、表达不够自然、缺少目的和结论等。为了在六年级上圆滑地完成作文任务，我们就要做好两个工作：正视和反思。

　　正视：正视问题，对自己的作文缺陷有一个清晰的认识。具体来说，就是认真阅读作文，发现语言或者思路上的不足，并找到自己的失误点。

　　反思：正视问题后，深刻反思自己的作文，可以从内容、结构、语法等多个角度进行思考，并有意无意地对写作方式进行比较，挑选出适合自己的方式，提高自己的作文水平。

　　二、拓展思路，创新写作

　　六年级上册的作文题材比小学前几年更为广泛，而且要求更注重思想内涵和思维深度。为了书写一篇优秀的六年级作文，我们应该拓展思维，开拓思路，尝试新的写作形式。

　　举个例子来说，珍爱食物是六年级上册作文的题材之一。在以往，我们可能会想到“珍爱食物”的原因、我们应该如何珍爱、如何减少浪费食物等传统的写作思路。而在新的思路上，我们可以尝试探讨更多的角度，从不同的方向去理解“珍爱食物”的意义，比如关注饮食结构、食物的安全问题，还可能存在某些与“珍爱食物”相关的社会问题等等。

　　三、多读好作文，多模仿佳句

　　学会模仿是一个巨大的进步，因此，我们需要不断学习和模仿别人的好作品。在阅读其他人的优秀作文时，我们不仅可以得到新的创意，还能够学习到别人的写作技巧。

　　怎么样模仿呢？这里有一些以此为例：

　　1、读一些优秀作品，并小心记下好的句子。 阅读时把优秀的（好的）句型和短语记下来写在自己的笔记本上。

　　2、举例来说，如果我们要写一篇有关我最喜欢的书的作文。 我们可以选择一篇自己喜欢的好的作品， 收集里面有趣的段落和有趣的想法。 然后我们可以把有趣的美好的话语查看，并按照我们的写作呈现出来。

　　四、接受挑战，勇敢创新

　　在整个六年级上册作文的过程中，我们也要接受挑战，勇敢探索新写作，新的风格，去尝试新的写作思路的可能性。

　　勇敢创新，根据自身的特点以及困难去创新性地体现。例如，学生可以通过表达自己的思想、情感表达、创新的结构等方式，展现自己在写作上的自由和创新性，提高自己的写作水平和技巧。

　　总结

　　六年级上册作文是小学阶段最重要的任务之一。要提高自己的作文水平，我们必须正视和反思自己的问题；拓展思路，探索新的表现方式；学习于模仿别人的好作品，学习写作技巧；并且勇敢创新，展现自己写作上的想象力和创新性。相信只要我们在复习六年级上册作文时能够充分理解上述几点，并且积极实践，我们一定会在六年级上册的作文上取得令人瞩目的成绩。