2021教师学年总结：成长与反思

　　2021教师学年总结：成长与反思

　　又到一年的尾声，2021的教师学年也即将结束。回顾这一学年，我充满感慨、喜悦与疲惫。虽然面对疫情的挑战、学生思想观念的变化、教育领域改革的不断推进，但是我还是在这一年中做了很多尝试，获得了很多的成长，同时，不足的地方也给我自我反思的机会，教会我懂得进一步提升自己。让我来一一分享吧。

　　成长的经验：

　　一、观念更新

　　教育领域的改革得到了政策的大力支持，所以我们的教师的职责已不止是把知识传授给学生，更需要懂得授人以渔的艺术，更需要思考如何引导学生积极思考和发现问题，鼓励学生去解决问题。学校为此也鼓励教师探究性教学、PBL教学等先进的教学方法，让学生在实践中学习、探索，在解决问题中获取知识。因此，教育的观念更新，也让我的教学有了更多变化，更有针对性的实施，更让我获得了学生对我的肯定和尊重。

　　二、力求与时俱进

　　随着科技发展迅速，教育的方法也需要跟着时代潮流不断改进。在线教学诞生已经不是什么新鲜的词，但在疫情的冲击下，越来越多的学生不得不在居家的情况下接受教育。因此，疫情成为我个人技能实力的提高机会，也是我更深刻了解在线教学平台的机会。我学习认真的拓展了使用智能在线教育工具，可以让学生学习变得更加丰富多彩。同样，用好在线课程内容，也成为我在这一年中极为重要的一步，通过网络上的资料和教学软件，我可以让学生学会如何更好的生活，让他们成为更聪明、更想要的人。

　　三、多元化 实现差异化教学

　　教学对学生的影响不是单一的，因此在这一年中，我注重让学生以多种方式去学习，将教学方法差异化，让学生习得更加深入和广泛。例如，我尝试推广群体学习、让学生们在团队合作中得到更多的成长，这一个策略非常有效，他们不再被孤单所困，并且个人能力的成长也是显著的。在差异化教学的过程中，了解每个学生的差异、满足每个学生不同的需求、让不同层次的学生各有所得，是我不断鞭策自己进步的动力。

　　反思的收获：

　　一、个性化授课需要更加多元化

　　疫情的影响让我对于普及在线教育有了更多的认识和思考，但我也发现，单纯的线上讲课距离感较强，学生与我的交流不够充分、互动性不强。因此，我很认真的思考和反思直播学习过程中的优势与不足，计划通过优质的考试和作业题目以及互动设计，让学生在探索中成长。在线教育还有一个问题，那就是很多学生家庭没有设备、自己没有能够自由学习的空间，因此，在把线上学习互联网这种新的授课方式的普及化的过程中，我认为还需要让教育更加便捷、方便、高效。

　　二、天生我材必有用，但我能做的更多

　　在教育过程中，每个学生都有他自己的学习方式，每个学生的弱项和优势也是不同的。对于我来说，我应当在教育学生的时候更深入的了解他们的优势并加以培养，同时关注学生存在的问题并努力着去解决。在这一个学年，我也自省了自己在这两个方面做的还不够，需要不断学习，提升自己的能力。

　　三、教师是把火把者，需要为学生点亮未来

　　人生中每个人都会不断追求成长，不同的环境和经历影响下，人们的精神风貌也是不同的。对学生来说，就是他们还有很大的提高空间，需要去不断探索自己，去接触不同的思想方法和人生态度，把握机会，争取自身的人生梦想。而教师则是引导和推动的角色，需要不断的塑造课堂和学校的氛围，让学生感受到自己在未来的前途中还有很大的机会，激励学生潜能，为学生点燃生命中的一束火炬。

　　总而言之，2021年的教师学年让我成长和反思，在这个过程中，我获得了不少的经验教训。明天的教师生涯还需继续努力、坚持，为学生点燃生命的火种，用自己的才华和努力为学生带来智慧和力量。