回忆起六年级，我感到......

　　回忆起六年级，我感到喜悦、感慨和成长。那一年，我写过一本名为《六年级周记》的日记本，记录着自己每周的所见所闻，和心情的变化。如今回忆起来，这本日记本对我来说是一份珍贵的回忆，留下了我成长的印迹。

　　当时，我还是一个略显稚嫩、缺乏经验的小学生。我很喜欢阅读，但我的写作能力却还处于初级阶段。然而，在老师的鼓励下，我开始意识到写作的重要性。从那时起，我开始写日记，为自己的成长记录下点滴。

　　从书本、电影或者新闻里寻找素材成为了我的日常活动，我常常写下观察思考和自己的感受，同时也尝试探索文字的表达之道。六年级的平凡，有时也让我感到有些疲惫和无趣。但写日记让我有机会跳出课堂和书本，了解和思考更广阔的实际世界，也让我能够理解并体味书上没有记录的人、事、情。写日记的过程不仅可以让我更加靠近自我，而且也让自我更加贴近那些真实的人和事。

　　我记得其中一个星期，我写下了一篇关于自己课后游戏的日记。在那篇日记里，我提到了我的两个好朋友——一个是游戏里的超级高手，另一个则显得比较笨拙。当时，我还在为自己和朋友之间的游戏能力差异而心生不满。但写下这篇日记之后，我开始反思自己的想法和行为。

　　在我写下这篇日记的同时，我一个人静静地反思着自己的心态和态度。我意识到，有时候我们会因为自己或他人的能力或者经验的差异而对周围的人产生不满或抱怨。但这只是无聊和孤独带来的“假性”的优越感。我也意识到，真正的优越感可以从个人的成长、进步和努力中获得。

　　回想起六年级，我意识到写日记不仅能够记录生活，也可以让我们更好地认知自我。写下我们的感情和思考，我们可以更好地理解自己和周围的世界。这写日记的习惯让我懂得从更高层次上看待自己、学习和生活。也让我认识到，写作是个人成长的关键之一，每一篇日记都是宝贵的人生足迹。

　　当我的孩子们老了，当他们回首过往岁月，他们依然能够通过日记本上那些流逝的文字，看到我们那个曾经年少轻狂、生活充实多彩的时光。那些书写过的日记，虽然有时候只是一些零散的片段，但它们却都是我成长的记忆，留在我的心中，仍然令我感到感慨于时光的流转，更感恩于那个在笔尖下的自己。