马龙作文线下编写计划：如何让孩子践行马龙提倡的写作习惯，告别虚拟世界写作？

　　文学大师马龙教育名言中，有一句经典的话是“‘想写就写，不写就想’是作家的天职”，这句话是对写作的极致诠释。当今社会中，孩子们进入了虚拟世界，写作的习惯也不如从前普及。因此，如何让孩子践行马龙提倡的写作习惯，告别虚拟世界写作，让他们自我提高和创造呢？本文将为您提供马龙作文线下编写计划，并细化分享其实现步骤，使用本计划，孩子将能够真正养成写作习惯，提高写作能力。

　　1. 检验读书与思考习惯

　　“想写就写，不写就想”是对写作最深刻的告语，而阅读则是写作的萌芽。因此，检验孩子读书与思考习惯是我们首要的任务。在这个时候，为孩子购买一些符合他们阅读能力和兴趣的书籍，培养他们的兴趣爱好，相信孩子们会自然而然地踏入读书好习惯，进而养成思考习惯。

　　2. 线下前期储备

　　孩子们做完了前面这一步，就可以开始进行线下前期储备。这个时候，你可以跟孩子在祖国的花园里荡漾，进行游记的撰写。重要的是，在孩子的辅导下，尽可能地让他把看到的、听到的、感受到的事物，以及自己的感受都写下来。在这个过程中，孩子们可以运用自己的内心感受、自己的家乡文化和人文历史，来写下点点滴滴的文字。这样，他们的语言能力、写作习惯都会受到极大的提高。

　　3. 实践线下计划

　　当孩子们完成了前两步的储备后，就可以按照下列计划开始实践线下写作习惯的养成：

　　（1）进行每周一篇作文练习。 它必须是实体版本，并且记录于一个笔记本上，因此称为“线下版本”。

　　（2）选择有所发展的主题，让孩子们有所进步，写下他们专业的见解，并对作文进行亲自编辑和修改。

　　（3）将作文连同许多其他人的作品送到学校或作家协会进行审查，并通过审查以获得在文学或写作领域的成就感。

　　（4）参考其他人的作品，查看不同的写作风格并尝试模仿或吸收它们。

　　4. 提高写作能力

　　通过实践线下编写计划，孩子们将能够真正地从虚拟世界写作中走出来，养成良好的写作习惯。不但如此，孩子们还能借此提高他们的写作能力，更好地表达自己的想法和观点，从而成长为有思想、有创意、有灵魂的孩子。作为家长，我们也应该时刻关注孩子们的成长，为他们的将来奠定更加坚实的基础。

　　随着科技的进步，虚拟世界已经成为孩子们日常的一部分。然而，马龙作文线下编写计划提倡孩子们重新回到现实世界，以更自然的方式创作优秀的作品。本文将为家长提供一份详细的计划，指导孩子如何践行马龙提倡的写作习惯，告别虚拟世界写作。

　　1. 了解“马龙作文线下编写计划”的背景和目的

　　马龙作文线下编写计划是由著名作家马龙提出的一种写作方式，旨在帮助孩子们摆脱网络依赖，回归现实生活，并以更自然的方式创作优秀的作品。该计划包括选题、构思、写作和修改等多个环节，每个环节都要求孩子们离开电脑、手机等电子设备，运用生活中的素材、体验和感受，构建出真实的情节和独特的表达方式。

　　2. 帮助孩子选定适合的写作主题

　　在计划的第一步中，孩子需要根据自身的兴趣、经历和情感，选定一个适合自己的写作主题。家长可以在选题过程中提供必要的帮助和指导，但不能过多地干预孩子的选择。选题的目的是让孩子们将自己的内心世界和生活经验融入到文学创作中，从而使作品更加生动有趣、贴近读者，以达到启发想象力、开阔思维的作用。

　　3. 培养孩子的写作习惯和技巧

　　计划的第二步是构思和写作。在这一阶段，孩子需要通过阅读、写作、讨论和和教师的指导来逐渐培养起良好的写作习惯和技巧。培养孩子的写作能力需要从短文开始，逐渐过渡到长篇小说和其他文学体裁。家长可以鼓励孩子多读、多写、多思考，同时注意给予必要的纠错和改进建议。

　　4. 培养孩子的文学素养和创造力

　　计划的第三步是检查和修改。在这一环节中，孩子需要针对自己的作品进行反思和改进，从而进一步提高自己的文学素养和创造力。家长可以帮助孩子理解和应用文学的基本概念和技巧，如情节、人物塑造、语言运用等，从而提高孩子对文学创作的感性理解和技巧运用。

　　5. 帮助孩子展示自己的作品和成果

　　计划的最后一步是帮助孩子展示自己的作品和成果。展示的方式可以是作品集、文学比赛、朗诵会等。通过展示，孩子可以获得肯定和认可，在激励下不断提高自己的写作水平和文学素养。家长可以适当参与并支持孩子的展示活动，鼓励孩子坚持下去，并为孩子做好未来文学发展的规划。

孩子的成长需要“线上”和“线下”相结合，而马龙作文线下编写计划正是为实现这一目标而设计的。家长可以通过本计划，让孩子享受写作带来的乐趣和成就感，让孩子成为有思想、有创造力、有魅力的文学人。