我和小学生六年级作文的成长之旅

　　我和小学生六年级作文的成长之旅

　　回想起来，小学六年级作文是我最喜欢写的一类作文。那时候的我，正好达到了写作的最佳年龄，因此，我在小学六年级作文的成长之旅中，一路领略着写作的美妙风景。接下来，让我们一起来看看我和小学生六年级作文的成长之旅。

　　小学一年级，我刚刚开始接触作文，那时候的我，还不懂得如何表达自己的情感和思想。我只知道模仿着老师将课文默写下来。但是，老师却没有因我的不成熟而放弃我，她耐心地讲解，让我明白了作文的奥妙之处。从那时，我明白了，作文并不是简单的默写，更是需要体现个人情感的文字。

　　小学三年级，我逐渐学会了自我表达。在阅读生动有趣的小说后，我会模仿其中的语言风格，将我所看到的、所学到的呈现在我的作文中。这时候的我，思维灵活，语言流畅，而作文也变得生动有趣。在这个阶段，我终于体会到写作可以让自己的内心完全展现出来的美好感觉。

　　小学四年级，我开始具备一定的写作技能，但是作文的内容却较为平淡。我知道，一个优秀的作家不仅要有独特的思想和外部世界的积极反应，还要学会借鉴大量好作品，这样才能创作出更高层次的作品。于是我开始阅读各种优秀的文学作品，研究它们的结构、语言、思想，让自己的作品更有内容和深度。

　　小学五年级，我成为了班级的文学代表。这是我最兴奋的时候。在班级活动中，我有了更多的创作机会和展示自己的机会。当时的我，感到写作的重要性，知道用文字表达自己是一件非常有意义的事情。在写作过程中，我能够注意到东西南北的事情，将它们整合成一个完整的哲学性的想法，然后流露出来。

　　小学六年级，作文成为了我表达自己的重要工具。我总是能够在文学作品中感受到作者慨然的思想，坚定的意志，这时候我已经懂得独家思想的美妙之处了。在写作中，我也尽最大的努力发挥自己的文学才华，用平淡的语言刻画真实的思想，将自己的清醒技能发挥到了极致。

　　小学六年级的作文成长之旅，给了我自信和勇气，在接下来的成长路程中，我不仅把这种自信与勇气放在了自己的作品中，也引导着我的同龄人一起成长。在很长一段时间内，我成为了班级中的文学女王，写出了一篇篇有趣的作品，让同学们欣赏，让自己的文学天赋得到了充分的发挥。

　　回想起那段美妙的成长之旅，我明白了成长是不断努力创造和积累的过程。在学习作文的过程中，我不断思考、不断学习，不断完善自己的思想。无论在哪个环节中，我都享受着写作的快乐，感知着写作的美妙。我相信，未来的作文之路依然充满着精彩和乐趣，让我们继续成长与进步吧。