如何提高小学三年级学生的作文能力：教师分享的作文教案

　　随着小学生年级的升高，作文能力的提升也逐渐变得重要起来。作为教师，我们希望能够帮助学生有效地提高自己的作文能力。本文将提供一些针对小学三年级学生的作文教案，帮助教师们教授学生写作文的技巧和方法。

　　一、以观察为基础，培养思考

　　小学三年级学生的某些思维能力尚未完全发展，因此，教师需要以观察为基础，逐步培养学生的思考能力。在进行作文教学时，可以先让学生观察周围的事物，告诉他们观察的重点是什么，例如颜色、形状、大小等，并通过引导让学生思考这些事物的特点，以及它们对自己的意义。这样可以激发学生的思考热情，培养他们的思考能力，为写好作文奠定良好基础。

　　二、创造真实情境，激发作文兴趣

　　作为教师，我们应该为学生创造尽可能真实的情境，激发他们的写作兴趣。例如，教师可以邀请学生到校园里采风，一起观察、感受自然风光，让学生感受到身处在现实世界中。通过这种方式，孩子们能够更好地理解人与自然的关系，培养对大自然的热爱，为写作提供灵感和素材。

　　三、教授写作技巧及方法，提高写作水平

　　在教学过程中，我们应该通过技巧的讲解，帮助学生有效地提升自己的作文水平。以下是一些常用的提高学生作文能力的方法：

　　（1）积累感性知识，打下作文基础

　　小学三年级学生的学习能力有限，尤其是语文知识储备不足。因此，教师可以通过教授感性知识，激发学生的兴趣和写作灵感，如通过阅读教材、报纸、杂志等文本，扩大学生的阅读面，提高阅读能力，增加写作素材和思路。

　　（2）培养学生写作的思维、方法

　　除了对作文为主题的教材进行教学外，还要对方法进行讲解与点拨，如通过表彰优秀作文，分享优秀作文及其写作思路；引导学生多用段落来组织想法，使文章结构更加清晰，意思表达更加连贯。

　　（3）组织练笔，提高写作质量

　　练笔是提高学生作文水平的重要途径之一。老师可以定期组织练笔活动，将上课时教授的写作技巧和方法融入到活动中，让学生通过练习来逐步提高自己的作文水平。

　　四、对学生作文进行评价与指导

　　教师应该及时对学生的作文进行评价和指导。正面评价和鼓励可以激发学生写作的信心和兴趣，尤其是对于一些创意独特的作文，应该让学生感到自己的创作是可以被肯定的。在指导方面，要注意开导、启发、引导学生，避免过度批评或打击孩子的信心。

　　总之，通过以上对小学三年级作文教学的点拨，希望教师们能够更好地辅导学生，提高孩子们的作文能力。同时，这些内容也可以被应用到任何一年级的教学中，为学生的全面发展打下基础。