记录我的教育生涯——班主任工作日志

　　记录我的教育生涯——班主任工作日志

　　作为一名班主任，我深知自己的工作是非常重要的，因为我不仅要关心学生的学习成绩，还要关心他们的身心健康和情感成长。在这个过程中，我的工作日志扮演着重要的角色，它不仅是我工作的记录，也是我反思和汲取经验的宝贵素材。

　　9月

　　开学第一天，我来到班级里，看到了一个孩子，他很瘦，长得有点像是被命运磨过的石头一样，我很担心他的身体健康。于是我在工作日志里记录了他的身体状况，并与他的家长取得了联系，得知他是因为家庭贫困才会这样。我向家长承诺会尽力帮助孩子，给予更多关心和关注。

　　10月

　　在本月份，我注意到了一个学生在课堂上总是沉默寡言，没有听课的积极性，与其他同学也缺少交流和交往。我为此非常担心，担心孩子的情感得不到落实，对其成长会带来负面影响。为此我与同事进行沟通，得知该生家庭中有矛盾。我与学生进行谈心，在工作日志中记录了这次谈话。并联系到该学生的家长，与家长共同商讨解决问题之道。

　　11月

　　在这个月里，我牵扯到了一场学生家庭的突发事件，得知班上的一个学生父母离婚，我感到非常着急并立即与学生进行沟通，并安排与其家长的面谈。在工作日志记录下了谈话的结果及后续步骤，在与家长的沟通中，我得出的经验是，班主任不仅要导航要孩子实际帮助家长化解矛盾，才能有效地解决问题，教育过失则是得不偿失的。

　　12月

　　在这个月份里，我记录了一次晨会讲话的内容，由于全年的紧张学习，学生们精神状态趋于紧张，考试压力也使他们变得焦虑。我用充满阳光和正能量的语言与学生分享成长的路上不可避免的东西，聚焦生活的美好，坚定学生要放纵自己做一个有梦想的人的信念，期望孩子们一定要牢记这个特殊时期的生活，即使人生艰难，也不忘初衷。

　　1月

　　这个月份里，是学生最忙碌的考试月，我非常重视学生的考试内容，充分发挥班主任的辅导和扶持作用，为学生们的成绩创造条件。记录下学生的学习状态，给予满分的表扬，同时也记录了学生的错误，以便帮助他们改进，克服困难，让他们更好的提升成绩，不断进步。

　　总结

　　我的班主任工作日志成为我对教育生涯的记录，反思和汲取经验的宝贵素材。我通过自己的工作日志，不仅可以及时记录学生的学习、身体情况和家庭现状，更重要的是我通过总结和分析这些日志的内容，总结出了一些符合班主任的管理和工作特点，有助于促进班级的教育工作的良性发展。我相信，我的努力和班主任工作日志的持续记录，一定会为孩子们带来更多的快乐和成长！