莱山作文线下编写：让学生远离电脑，重拾纯真写作之感

　　本文主要介绍了以“莱山作文线下编写”为主题活动的推进情况及其意义，通过将学生从电脑前“解放”，利用纸笔等实物工具辅助，让学生更加专注于写作过程，从而提高写作能力、增进写作兴趣，同时也加强了人与人之间的交流互动。

　　1. “莱山作文线下编写”活动的推进情况

　　作文是学生语文学习的基础和重要内容，现在因为电脑和手机的出现，越来越多的学生已经习惯了用电脑或手机完成作文字数，这样的方式既群众化又效率高。但是，在使用电脑或手机时，一些学生往往变得不够认真，而且学生之间的交流也大大降低了。

　　“莱山作文线下编写”活动因此而生，旨在通过笔墨丹心，传承优秀传统文化，提高学生的写作能力和提升学生素质。通过“线下编写”的方式，让学生从电脑屏幕前解放出来，利用纸和笔这样的实物工具辅助，让学生更加专注于写作过程、更加注重写作质量。

　　目前，“莱山作文线下编写”活动已推广到多所学校和社区，吸引了大批学生参与。活动能够让学生更加认真地完成作业，也加强了人与人之间的交流互动，增强了团队合作意识。

　　2. “莱山作文线下编写”活动的意义

　　“莱山作文线下编写”活动的意义不仅是让学生更加专注于写作过程、从而提高写作能力和增加写作的乐趣，还有以下几个方面：

　　首先，花费时间写作可以加深学生对文本的理解。在看过文本后，学生会在加深对其理解的过程中发现一些细节。这些细节可以刺激学生思维，让他们深入思考文本。

　　其次，线下编写可以锻炼学生的笔力和思考能力。当学生用笔记录时，需要更加仔细地思考，才能准确地把自己的思想表达出来。并且，这样的方式可以锻炼学生的笔力和表达能力。

　　最后，此外，莱山作文线下编写活动可以刺激学生的学习热情，增加课堂互动的次数，使学生在学习过程中更加专心和用心。

　　3. “莱山作文线下编写”活动的进一步推广

　　“莱山作文线下编写”活动的推广取得了一定的成效，但还需进一步推广。可以加强对学习笔记的指导，督促学生记录每次笔记时的购买时间、完成时间以及记录过程，通过这种方式增加学习笔记的质量，提高笔记记录的效率等。此外，还可以邀请特约演讲人对学生进行作文写作和演讲指导，提高学生的演讲水平。

“莱山作文线下编写”活动以电脑束缚下沉重的写作贯穿全过程，使学生摆脱电脑束缚变得更加自由和专注，使他们能够重新体验到写作的快感和原始的创造力的体验，是一种以新的方式来拓展学生写作思维、促进学生独立思考和提高学生写作水平的有效方法，是值得全面推广使用的。

　　文章讨论了莱山作文线下编写活动的意义和价值，以及学生参与该活动可以远离电脑，重拾纯真写作之感的好处。文章从以下方面展开讨论：一、莱山作文线下编写活动的介绍；二、线下编写活动能够让学生远离电脑、享受自然的优点；三、线下写作可以促进学生的写作能力和个性发展；四、线下写作可以增强学生的自信心；五、线下编写作文还可以促进学生的同学关系。总体而言，莱山作文线下编写活动在提高学生写作能力的同时，也使学生从快节奏的电脑世界中解脱，重拾写作的纯真感，发现写作的乐趣。

　　1. 莱山作文线下编写活动的介绍

　　莱山作文线下编写活动是由山东省烟台市莱山区教育局主办的一项写作活动，旨在鼓励学生脱离电子设备，通过亲身体验和实践，用筆记录思考，感悟人生，这是一项充满创新和活力的作文活动。该活动是莱山区教育局多年来在学生作文教育方面的一次重要探索，每年有数万名莱山区的小学、中学、幼儿园学生参加。

　　2. 线下编写活动能够让学生远离电脑、享受自然的优点

　　在当今信息化的时代，人们更习惯于用键盘、鼠标和电脑互动。在此过程中，学生容易沉迷于电子游戏、网络社交等虚拟世界。而莱山作文编写活动，则提供了一个远离电脑、观察自然、感受生活的机会。学生们不再被电子屏幕所束缚，走出家门，去寻找生活中的美好和感动。在这个过程中，学生们可以接触到不同的自然环境，感受大自然的力量和美丽，进而激发自己的创作灵感。

　　3. 线下写作可以促进学生的写作能力和个性发展

　　在莱山作文线下编写活动中，学生们将自己的所见、所闻、所感用文学方式表达出来。在这个过程中，学生们可以发现自己的写作热情、创意、表达力和思想深度。通过与他人分享自己的作品，学生们也能够受到他人的启发。此外，学生们还可以通过扮演不同角色，角色扮演创作等方式，发挥自己的个性和创造力，从而促进个性的发展。

　　4. 线下写作可以增强学生的自信心

　　莱山作文线下编写活动，不仅为学生提供一个展示自己作品的机会，也为学生们带来了成功的喜悦。当一个学生的作品得到了认可，他或她会感到莫大的自豪和自信。这种自信心的得到，无疑会促进学生更大胆地表达自己，更加追求卓越、实现自我。

　　5. 线下编写作文还可以促进学生的同学关系

　　在莱山作文线下编写活动中，学生们会在小组中进行交流和讨论。在这个过程中，同学之间的沟通会更加主动、深入和真诚，促进了同学之间的相互了解、尊重和友谊。在相互合作、相互欣赏的过程中，学生们能够增强共情和团队合作精神，不仅提高作品的质量，也优化课堂氛围。

　　结论：

　　莱山作文线下编写活动的举办，为学生们提供了独特的写作机会。通过对这种活动的参与和实践，学生们可以远离电脑世界，重拾纯真写作之感。同时，这种活动还能够在培养学生写作能力的同时，促进学生的个性发展、增强学生的自信心、促进同学之间的情感交流。相信这种活动将继续受到学生和家长的关注和追捧，成为一项经久不衰的优秀文化活动。