班上牛人作文大赏：特点与评价

晒晒我们班的牛人作文作文

班级中总会有一些特别优秀的同学，他们或许擅长学习某个科目，或许具有出色的综合能力，作文表现超群更是屡见不鲜，因此今天要和大家一起晒晒我们班的牛人作文作品。

这些同学通过自己的努力，在语言表达上具备了高超的功力，发人深省的内容和语言力度让人印象深刻，为我们班增添了很多光彩。他们的优秀作品让我们学习到了很多在构思与表达方面的技巧和方法，并且也激励我们在写作时勇敢表达自己，努力精益求精。

其他同学怎么评价他/她的作文？

写作是我们学习中最为常见的任务之一，尤其对于文字表达有着高要求的语文学科而言，良好的写作能力往往意味着成绩的优异和表达的犀利。但是，每个人的写作风格和水平都是独一无二的，我们不禁要问：其他同学怎么评价他/她的作文呢？在本文中，我们将会对此展开探讨。

观点明确

此同学的文章总能让人一读就懂，观点鲜明明晰，缺乏歧义和模糊不清的表达，因此读者很容易理解文章想要传达的思想。比如，在作文《如何保护环境》中，同学用朴素、生动的语言描述了如何减少污染、如何节约能源等重要问题，引导读者时刻关注并担当环保责任。文章引人入胜，在英语课堂上被老师阅读后还留下了好印象。

然而，有些同学在表达观点时过于绝对化、主观，表述过于精致玲琅却无法深入阐释有意义的思想，常常会获得较低的写作分数。

行文流畅

此同学的文章读起来让人感到自然而然，表现出较强的写作功底。行文慢悠悠地拖泥带水并不好，快马加鞭却令人摸不着头脑也不好。一篇好的文章需要有分寸，需要合理的叙述顺序，才能再读者和评分者中留下良好的口碑和印象。

例如，在作文《家乡的建设》中，此同学首先用引子生动地描述了家乡的美丽景色和辉煌历史，然后引出了建设现代化城市的必要性，最终详细介绍了目前正在进行的现代化建设计划，行文紧凑而流畅，生动而形象。

用词恰当

“用词恰当”这个评价在中考英语写作评分标准中常常被提及，也是中学阶段英语教育中的核心任务。用词不当可能会引发歧义，影响文章的质量和评分。一篇好的作文应该用常用词汇和名人名言恰当地描述肖像，用形容词、副词修饰与其相配的情境，而不是盲目堆砌强调，让读者感到突兀、生硬。

比如，在作文《我的暑假生活》中，同学通过清晰明了的语言揭示了他在暑假期间照顾鸟类、整理教室等不同寻常的经历，用简洁但精确的用词和动词展示了自己丰富多彩的暑假生活，同时让人获得了关于环保意识和减少浪费的启发。

生动有趣

大多数人不希望阅读单调无味的文章，因此，许多同学试图在写作中添加幽默感或引人入胜的细节，使文章更具吸引力。然而，在娱乐性和内容的缓慢解释之间，需要注意平衡。一篇好的文章应该是一个相当饱满、相当特别、相当准确和相当条理清晰的整体，这个整体是分排整齐，信息完整，文字生动，色彩鲜艳的健康社交的标志。

在作文《我的偶像》中，一位同学绘就了关于他最喜欢的体育运动员的生动描绘，用令人身临其境般的语言传达出他偶像的才华和魅力，读者感受到了作者的热情和坚定的向上向伟大人物学习的决心。

丰富多彩

文章中刻画的内容不应太过单调，需要有适度的变化来吸引读者。大家都希望看到内容有多样性，富有挑战性，互相联系并获得详细阐释。如果一个人只是不停地描述同一件事物，每个章节都没有意义，那么这篇文章将无法带给人们美好的阅读体验。

例如，在写作文《我的暑假生活》时，让每段章节内容区别明显是有益的，如获得优秀成绩、参加家庭旅游并在诊所工作等多种事情。很好地描述了整个暑假的生动情景，并记录下日后难忘的回忆。

他/她的作文有哪些特点？

很多人在写作文的时候总会遇到一些困难，但是有些人在写作文的时候总能让人耳目一新，那么他们的作文有哪些独特之处呢？接下来通过分析几个方面来探讨。

1、文笔流畅

优秀作文的第一个特点就是文笔流畅，作者往往运用恰当而简练的语言表达思想，让文章自然而然地流淌，读来如行云流水般顺畅。例如，某同学所写的一篇描述夏天的作文，文中用语简练，语句通顺，让读者仿佛看到了夏日的阳光、热浪和草地上蝴蝶的翩翩起舞。

其原因在于，这些作者平时读书积累较多，对语言的运用有着更为自然的掌握，以至于用词得当，句式鲜活，令人容易产生共鸣。

2、思路清晰

在阅读好的作文时，另一个显著的特点就是作者思路清晰。作文的结构清晰，段落之间过渡自然，层次分明。例如，写景类作文时，将重点放在描绘景色上，用逐个添加的方式展现全貌。写议论文时，先探讨对立的观点，然后引出自己的见解，并支持自己的观点。

由此可见，优秀作文是具有较好的逻辑性，作者能够很好地组织文本，把整个文章形成一个有机的整体。只有这样，才可以让读者感受到文章的清新鲜活。

3、富有想象力

好的作文不单单是文字，更是一种表达。在表现形式和内容的选择上，优秀作文作者会在内容、想象和语言上下功夫。例如，某同学所写的一篇怀念亲情的作文，中心思想虽然很平凡，但他通过富有想象力的方法，以自然界的法则比喻亲情的力量，更是打动了很多读者。

作者在表达的时候，不拘泥于常规的逻辑思维，而是擅长通过比方、隐喻、符号等方式来表达思想。只要读者看过这样的文章，都能在心中留下深刻的印象。

4、毫不炫耀

作文写的好坏，也和作者的性格有关，没有炫耀之心的作家，在时代潮流的推动下，写出崭新的文学的风貌。因此，对于优秀的作文作者而言，他们会竭力避免在文章中表现出过分地追求极致的心理和炫技的倾向。

作文的基本要素就是真实、生活、感受，作家不囿于自我，更不将自己作为突出的客体，而是通过对自己的反复审视、妥协和沉淀，使得整个作品环环互扣，更具思考性、品味性和时代感。

5、富有情感

优秀作文还有一个显著的特点——富有情感。这种情感是与体验、记忆等紧密相关的，是作者深入生活并对其进行深入思考的结果。同时，避免泛泛而谈，而是用具体的语言描绘出作品背后的情感内核。

有时候，也会运用抒情、描写、想象等方式来营造氛围，增强感染力。例如，在写一次山间旅行的作文时，作者通过生动的描写，让读者感同身受，对作品中表现出的情感感同身受。

谁是班上的牛人作文作者？

当我们听到“班上的牛人”这个词时，很多人脑海中会立刻浮现一些擅长数学或物理的同学。但是，在我们周围也有一些同学十分擅长写作，并且在课堂上经常表现出色。那么，谁是班上的牛人作文作者呢？让我们进入下面的内容来探究这个问题。

认真对待写作任务

在班上，每一位同学都要完成老师布置的写作作业。而班上的牛人作文作者，对待这个任务的态度非常认真。他们会充分了解题目要求和作文的结构，花费大量时间进行素材收集和构思。在写作过程中，他们会遵循逻辑，划分好段落并添加必要的过渡词，同时还会留意拼写、语法和标点的错误。他们并不是在通过草率地快速完成任务，而是追求真正的质量。

具备独特的思维方式

班上的牛人作文作者通常具备独特的思维方式。他们的想象力丰富，常常能够从与众不同的角度来思考问题，并尝试用一种特别的方式来表达自己的观点。他们有足够的自信心，能用自己独特的思维方式来表达自己，而不是一味地模仿他人或者依靠网上的资料。

自带一份文艺气息

班上的牛人作文作者，通常都有一份文艺气息。他们会选择各种优秀的作品进行阅读，包括小说、散文、诗歌等，以此来提升自己的写作水平。在阅读时，他们会注意每个作家用词的特点和写作风格，并尝试借鉴其中的好处，融入到自己的作品中去。因此，他们的作品往往富有感染力，真正打动了读者的心灵。

拥有情感共鸣和深度思考能力

班上的牛人作文作者，不仅能够正确、清晰地表达自己的观点，还能够引起读者的情感共鸣。他们的作品充满了生命力，充满真情实感。通过深度思考，他们能够从中发现更多的人性问题，并切实地倾听和理解他人的心声。因此，他们的作品往往可以启迪和激励人们不断前进。

善于反思和自我提升

班上的牛人作文作者并不止步于此，他们还会不断反思自己的写作过程，在每一次写作中尝试突破自己，不断提升自己的文学鉴赏和写作能力。不因自己的成绩和成就而自满，而是总结经验、发扬优点，同时找到自己的不足之处与错误问题，以此来改正自己的学习方式，更好的挖掘和发挥自己的才华。

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