回顾六年级成长路，作文点滴铸未来

　　回顾六年级成长路，作文点滴铸未来。

　　在小学六年级的作文阅读与写作中，我收获了很多，也经历了很多变化。从最初的“题目定不了、开头不会写”到逐渐有了自己的思路和风格，我的作文之路可谓是一步步铸就。

　　一开始，看到作文题目就觉得头疼，刚刚起步的写作经验不足以解决问题。面对综合性题目时，脑海会瞬间跳出一堆想说的，但又不知从何入手，开头常常拖沓，干巴巴，难以引起读者的兴趣。现在想起来，当时在老师的引导和同学们的鼓励下，不断摸索、试错才有了进步，我从习惯于背语句，到懂得组织语言表达思想。从起步的不肯动笔，到如今有了想法，不再纠结于“一句话写不出来”，不再怕挑战、不再被难倒。

　　在细节上，我的变化还体现在表达能力方面。以前讲话总爱结巴，无法流畅表达；但现在我能在作文中用心描述细节，抓住读者，让阅读顺畅、生动，也逐渐改善了自己口语表达的问题。不仅如此，语言也更加优美流畅，三、五个字的句子逐渐有了变化和灵动的“品味”，读起来让人心生感动和欢喜。

　　此外，我写作的领域也进行一些改善。以前总是限制在自己“喜欢的”和“会的”范围内写，现在会“开拓视野”，把自己的思路进行拓展。艺术、科技、社会等内容，也开始尝试去表达。通过与同学的交流、学校课程的拓宽，让我受益良多。

　　最大的变化是写作的目的和角色。以前，作文似乎只是老师布置的任务，我们的工作就是完成让老师满意的作品。现在，我开始意识到，写作不仅仅是完成老师的任务，要更多地为了自己思想的表达、沉淀，甚至可以传达希望、倡导精神。

　　总的来说，六年级的作文活动和写作经历让我受益匪浅。我相信，在未来，这些点滴中的经验、能力和思想会一步步铸就我更加优秀、优雅、自信的未来。