高一语文教师心得：如何培养学生写作能力？

　　高一语文教师心得：如何培养学生写作能力？

　　作为一名高一语文教师，我一直认为，发展学生写作能力是非常重要的。在此过程中，我总结出以下一些有效的方法。

　　第一、了解写作教学目标

　　写作教学的目标不仅仅是让学生会写字，而是让学生能够通过文字表达自己的思想和观点，并且这些文字能够流畅清晰、逻辑性强、富有感染力。因此，正确地了解写作教学目标，是我们开展写作教学的基础。

　　在中学语文课程中，写作教学的目标可以分成四个层次：

　　第一层：掌握写作常识和技能，包括语篇结构、文体掌握、修辞技巧等；

　　第二层：能够初步用语言表达自己的观点和思想；

　　第三层：能够通过写作达到学术研究、学科交流的目的；

　　第四层：能够用高超的表达能力和修养，去表现人文情感、塑造文化价值和审美情趣。

　　在教学时，我们应该既注重培养学生的写作能力，同时也要注重对学生进行启发式的写作训练。

　　第二、营造良好的写作氛围

　　要想让学生乐于写作，首先应该在课堂上提供一个良好的写作环境。比如说，我们可以从以下三个方面来着手：

　　一是改变传统的评分方式。让学生明白，写作并不是通过评测来评价自己的能力，而是自行反思，自己问心无愧就好。

　　二是设立游戏化的写作任务。在正统的写作训练之外，我们可以准备些有趣和实用的主题和话题，让学生在这些渠道里模仿和比照，自学自趣。

　　三是尊重学生的个性化情感体验。我们应该从学生的实际情况出发，尽量去发现美与好，从而培养学生对于文化的自豪感和自信心。

　　第三、采用多元化的写作教学策略

　　针对学生的不同特点、个性和学习风格，多元化的教学方法是非常必要的。

　　一是从阅读入手。阅读能够扩展学生的文化常识和感知能力，在读懂文本的同时还能体会到文章的结构，领悟到语言的美感。因此，在阅读教学中，我们应该引导学生细节阅读和推理阅读，从而为写作搭建重要的基础。

　　二是从写作入手。写作实际上是一种思考和表达的过程，因此我们可以采用不同类型的写作训练，比如，日记、小说、诗歌等，让学生通过不同的方式展现自己的思想和观点。

　　三是从思维入手。写作的关键在于认知和逻辑。我们可以通过组织思维和训练逻辑来强化学生写作能力，让他们在思考过程中厘清自己的思路并且发掘自己的个性。

　　第四、搭建写作俱乐部

　　写作俱乐部是一个极佳的写作合作平台。在这里，学生可以互相学习、交流、分享和互相激励。组织学生开展写作活动或者比赛，也是重要的推动手段。这样有利于激发学生参与的热情和动力，进而提高学生的写作水平。

　　总之，在高一语文作文教学中，我们应该不断地引导学生书写，让他们练习篇篇著墨，善于发现和思考，提高文思丰满度，创造出个性化的作品，这一切的目标都是为了培养学生写作所需的能力。因为只有把写作训练做好，学生语文能力的各项表现才可能得到有效的提升。