探寻“新学校：如何让学习更有趣有用？

　　伴随着现代教育的快速发展和信息技术的广泛应用，以及学生对于传统教学方式的不满和需求，全新的学校理念——新学校也随之应运而生。那么什么是新学校？新学校又该如何探寻，让学习更有趣有用呢？接下来，我将围绕这一主题，就新学校进行探讨。

　　一、什么是新学校？

　　新学校是指运用现代教育技术方法，注重学生的自主学习和全面发展，强调学生与教师之间的平等合作关系，尊重学生的个性和兴趣，注重创新和实践，致力于培养能够适应社会发展需求的新型人才的一种教育体系。

　　与传统教育相比，新学校更加注重培养学生的能力、知识与品德全面协调发展。除注重学生的学科学习之外，新学校还鼓励学生进行认知与生活实践，如社会实践、科技创新、艺术表现等。而且，新学校将学生视为主体，采用多种交互式的教育方式，采取开放性、个性化的教学模式、并强调自主探究和团队合作，硕果累累的证明学习更具有趣味性和实用性。

　　二、新学校的探究与实践

　　随着新学校理念的逐步扎根，我国各地的新学校也如雨后春笋般涌现出来，为更好地探究和实践新学校模式提供了有益的经验和启迪。

　　1.个性化课程设计

　　在新学校中，学科课程设置需要将学生的个性化需求纳入考虑范畴内。如北京新亚洲马术学校，针对马术爱好者的需求与特点，定期设立有专业马术课程，并开展实践教学。而金东区滨水中学采用的“主题创新课程”则将学科教学与实践活动有机结合，每个单元课程都设置与主题相关的实践探究任务，以此激发学生的学习兴趣和学习热情。

　　2.多元评价机制

　　新学校对于学生的评价不仅仅关注学科成绩，还注重学生的创造力、责任心、团队合作精神、自主学习与自我管理能力等。南京市灵谷实验小学首先将学生的“细节表现”、文化素养、综合素质收集，作为综合评价的依据。同时，针对各级教材的要求，将知识、技能、能力、价值观四方面细分为多个层次，以此为依据进行多元化评价。

　　3.互动教学模式

　　新学校重视学生之间、学生与教师之间的互动和合作，鼓励学生自主探究，积极参与教学活动。湖北省仙桃市高新技术中学，学生可以组建自己的“微课团队”，对学科知识和实践操作进行探究和深化，提高创新思维能力。浙江镇海中学实行的“导师制”则开展了“创造-分享-导师”的工作模式，以此逐步提升学生的学科学习及其他生活经验的综合能力。

　　三、新学校模式的意义与启示

　　新学校模式的出现与发展，代表着教育的一种革命转变。颠覆了传统教育的层级、单调和呆板的模式，融合了现代人类学、认知科学、教育心理学等多学科的创新成果。同时，新学校模式的探究与实践，使得学生的生机始终存在，使得那份即期即刻的探究欲更有感染力，使得学习变得更加寓教于乐和丰富多样。

　　总的来说，新学校不仅代表着教育的一种发展趋势，同时也是一种正向的变革。在中国快速发展的今天，引进全新学校的精神不仅可以提高教育质量，更可以 enrich本国青年吸收知识的心态，让他们更加主动地尝试新事物、新方法，挖掘自身无限潜力，拥抱未来！