我诉说真情，倾听言语——六年级下册让真情流露作文

　　“我诉说真情，倾听言语——六年级下册让真情流露作文”

　　班级里有个孩子，叫小芳，与我们一起上了将近六年的学。小芳从小就是一个话很少、文静的女孩，虽然班级里的同学都认识她，但大家并不太熟悉她的生活和内心，也没有和她深入交流过。

　　在六年级下册的课程中，我们进行了一些让真情流露的活动研究，这些活动至今还让我受益。

　　活动一：真情日记

　　老师要求我们每晚写一篇真情日记，让我们分享一天中的感受、心情和经历，同时也可以借此表达自己的感受。我们可以选择是否公开，公开的日记可以被所有同学共享，这样我们可以了解并关心彼此的生活和感受。

　　我发现自己写日记的时候，可以更深入地思考我所经历的事情，我会更仔细地思考那些我可能忽视的事情，找出解决复杂问题的线索和策略。同时，我也可以更好地理解和尊重自己的感受，学会塑造更健康和积极的情绪。

　　活动二：倾听者

　　在这个活动中，我们每个人轮流担任一个倾听者的角色。作为倾听者，我们会认真聆听同学分享的任何问题和故事，并尊重他们的意见和建议。这个过程还需借助非语言交流，如面部表情和肢体语言，这能更全面地理解沟通的内容和意图。

　　通过这个活动，我发现我可以提高自己的阅读和听觉技能，更深入地了解别人的需求和感受，更好地理解别人的故事。同时，我也会更自信地与人交流，更自信地表达自己的需求和想法。

　　活动三：真情故事

　　这个活动要求我们互相分享真情故事，这可以是任何和我们有关的经历或感受，我们可以根据这些故事更好地了解彼此，也可以通过这些故事得到启发和帮助。

　　我在这个活动中发现，我可以更好地理解同学们的想法和处境，同时也可以在别人的故事中汲取经验和启发，从而更好地面对生活中的挑战。这些故事也加深了我们之间的联系，让彼此更加关心和支持。

　　小芳也参与了这些活动。虽然她一开始有点不适应，但是我们的班级氛围一直温馨和融洽，她也逐渐敞开心扉，分享她的故事和想法。我们知道了，原来小芳有一个异地的父亲、她经常一个人在家中度过时光、她在学校中和一些男生有难言之隐……我们对她也多了解，她也得到了更多的关爱和支持。

　　这些让真情流露的活动让我们在一起度过了温馨而有意义的时光，它们教会我们听取别人的意见和意见、尊重他们的意见和意见、建立人与人之间的信任和理解、并创造温馨和融洽的社群。

　　在小芳那里，我们也体会到了这些优势。我们帮助她泄露内心的情感、缓解内在的压力、理解她的处境，她也变得更康复、更自信。这些活动让我们对彼此更加尊重和理解，让我们有助于成长、发展和建立好的人际关系。

　　通过让真情流露的活动，我们还可以培养和拓展我们的社交和情感技能，这些技能对我们的未来将非常重要，让我们能更好地为他人和社会做出贡献。

　　我想，如果我们把这些真情流露的活动带到全社会中，那么我们可以建立更加温馨、平等、尊重、公正和互助的社会关系。让我们愿意分享、愿意倾听、愿意互相扶持，彼此尊重和支持，共同创造更美好的未来。