12年高考作文：回忆与留存

　　12年高考作文：回忆与留存

　　在这个略显焦虑的年代，每一位高考生都会面临着一道共同的命题：作文题。从2002年开始，每年的高考作文一直是中国高考的一大亮点，而这12年的高考作文历程，也是我们心中深深地留下的记忆。

　　回想起12年高考作文，第一个映入我的脑海里的是2002年的作文题目——“兴趣和爱好”。当年的我，还并不知道什么是爱好和兴趣，却在茫茫的作文海洋中崭露头角。往后的日子里，不断追考高标准，直至“高考路上”的最后一阶段，我竟然完成了这篇作文，“爱好有助于学习”，成为自己的座右铭。

　　2003年，高考作文题是：“如何看待震惊世界的非典疫情”。当年的SARS疫情危害一时无两，成为许多学生的日常末尾。我也曾被疫情所吓倒，却在高考作文中自信地表达自己对于控制疫情的看法，也对社会公共卫生意识有了新的认识。

　　2004年的高考题目是：“怎样看待考试。”在如此紧张和重要的高考考场上，思考考试本身是一门常识学习还是一个能力培养的问题，成了考生们纷纷快速行文的重要素材。在上海作文命题要求优化写作过程的当下，也许我们需要从这一题目开始，重新审视并调整自己的英语写作。

　　在2005年，高考作文题走向另一个方向：“我们家的那些事儿。”这个随性而来的命题，让许多考生画面感明显增加，在容易的状态下展开了对于家庭关系重要性的思考。在我自己的作文中，也对家庭纷争中的锻炼和善意中的重要性有了新的总结。

　　2006年，高考作文题目是：“与日俱增的压力怎么减？”面对荒漠化的生存环境，我们也许需要不断追求创造力和发挥力，来摆脱高压、低产的态势。作文中，我把互助互学作为这一命题的开头，也寄望于大家的共同力量。

　　2007年，“人与自然”成了高考作文题。在如今这个世界上，大城市里许多人都遭遇过口罩过滤的灰色天空，对于环境保护也成了广大学子的共同心声。我也曾在高考前夕写下《相信，我们能从天灰转清》一文，赞扬了关注环境保护的孩子的努力，也希望我们能共同拥有一个更加干净、美丽的世界。

　　2008年，高考作文题目是：“我们对奇迹的追求。”每年的高考都有注定的“超级弧度”，而作文题目当中也常常存在着这样的曲线。我们需要在复杂的生活环境、厌倦的学习压力下，共同追求那些值得竭尽全力的奇迹与理想，在未来的前行中永不放弃。

　　2009年，“如何做一个讲道理的人”成为高考作文题目。言语的力量，成为这道题目的重要核心。在我自己的作文中，也对言辞认真细致的掌握有了新的思考。

　　2010年，“打破沉迷——生命要走向何处”成为高考作文题目。在这个在互联网和科技进步中的时代——我们需要自觉然后自我反省，以对于自我实现的意义和目标有更深人、更全面的认识。在我自己的作文中，我总结了自己走过的错误路线，也寻找到自己的方向。

　　2011年，“诚信，给心灵留一片“

　　2012年，“未来给谁——给自己还是给国家”成为高考作文命题，学生们除了自身规划之外，也关注到了国家和社会发展的方向。在未来的路上，我们需要保持自我，维护自我的形象，同时也需要为国家和社会的前行做出自己的努力。

　　回顾12年高考作文的历程，我们不仅仅看到了历史的变革和时代的进步，更重要的是留下了每个人对于未来和理想的坚持和奋斗。无论创意天马行空，还是细节扣篮，每一个考生都在高考作文中体现着自己的特长和思想。这些“高考常客”们，不仅仅记录了自己的学生生活，在不同的年份里，也为高考作文增添了生命烙印，成为我们身上最宝贵的文化瑰宝。