如何给孩子讲授写作课-从怎样教作文开始

在教授孩子写作课程时，从怎样教作文开始是一个非常重要的问题。我建议从思路与结构上开始，让孩子明白文章的框架如何构建，有效地开发思维、展示自学，并设置合适的目标进行文章改写，以培养孩子更娴熟的写作技能。

谈论式教学法

谈论式教学法是一种基于交流和参与的课堂教学方法，旨在通过对话、讨论和教师组织主导的想法来培养学生的学习和思维能力。它激发学生思考，培养他们的技能，以及让学生有机会发挥出自身的潜能。该方法也旨在与学生进行有关思维活动、语言交流和解决问题的讨论，以便提高学生的学习能力和表达能力。

表述式教学法

表述式教学法是一种关注学习者实际表达能力的教学模式，引导学习者通过提问与讨论来实现知识的系统学习和累积。通过参与问题解决来增加学习者的活动能力，增强他们解决实际问题能力。以及具体任务设计探究思维，训练学习者多维度系统思考和分析问题的思维能力。

情景教学法

“情景教学法”是一种利用表演、生活及自然的情景以帮助学生理解课程内容的教学法。它是一种以情境体验为基础的探究学习，支持以学生为中心，以实际问题为着手点，有助于学习者发展批判思维、解决实际问题的能力。

引导兴趣式教学法

“引导兴趣式教学法”是一种教学法，旨在通过调动学生的学习兴趣来增强他们在教学内容上的学习成效。它致力于利用激发学生兴趣的方法，如活动游戏、教科书自学、挑战训练、实验与探索，以及老师的引导，引导学生充分发掘所学课程的学习潜力和学习热情。此外，还倡导学生利用技术来支持他们的学习。

评价式教学法

评价式教学法是一种由学生定义的、以学生能力评估为核心的教学策略。它以学生的参与为基础，利用反馈和评价机制纠正学生错误，培养学生独立思考和分析能力。此外，通过合作性学习和项目开发活动，让学生团队协作，深入探究和思考，全面提高学生学习质量。

如果我们能够有效地把上面的步骤贯彻其中，培养孩子的写作成就一定会显著提高。首先要让孩子了解写作的基本概念，然后以此开始孩子写作课的学习过程，让他们逐渐熟练掌握所需的写作技巧，最后鼓励他们不断创作，磨练写作水平，最终达到写作精进的目标。