教师是一种职业，也是一种使命。作为教师，应该具备无愧于时代的德能勤绩廉的职业素质。德，意味着道德规范，也意味着道德实践；能，意味着教学能力，也意味着服务能力；勤，意味着勤奋工作，也意味着勤奋学习；绩，意味着成绩，也意味着业绩；廉，意味着廉洁，也意味着正直。教师的德能勤绩廉是教师职业素质的重要构成部分。在现代社会中，教师的职业素质具有重大的现实意义，也具有深远的历史意义。
教师的德是教师职业素质的基础。在学生心中，教师的德是塑造自己为一个好公民的任务。教师要树立起正确的人生观、价值观、世界观，积极引导学生走向美好的人生。教师要以身作则，给学生贡献一份正义、公正、平等的人类文明。教师在自己的思想、行为、品德等方面必须与社会的期望基本一致。教师不但要讲课，还要做好社会、家庭行为的示范工作。
教师的能是教师职业素质的核心。教师的教学能力应是与时俱进的，熟悉学科知识，掌握具体的教师教学方法，积极创造教学场景，注重有效手段，创造教学氛围，提高学生学习兴趣和效率。此外，教师还要具备其他能力，比如表达、沟通、协作等，这些能力都是教师成功的关键因素。教师之所以能够对学生产生影响，是因为他们能够与学生务实、温情、认真地交流。教师的能力在不断更新，在不断进化。
教师的勤是教师职业素质的体现。教师必须全身心地投入到教学工作中，精神上和身体上都要保持高度的警惕。作为科学技术的传播者，教师需要有高度的敬业精神，刻苦的工作习惯，有奉献精神及正确的职业道德。教师的勤不仅仅是针对教授知识的教学，更要在教学之外，积极投入到社会建设中去，并坚持进修、提升自己的能力，不断完善自己。
教师的绩是教师职业素质的评价标准。教师的教育成果、评估等形成的绩效评估是衡量其绩效的重要指标。教师绩的大小除取决于他/她的硬实力外，也取决于他/她的软实力。教师绩部分取决于教师教学的学术水平，成就水平等；又取决于教师所做的科研项目，工程建设，人才培养，课程开发，教材编写等。
教师的廉是教师职业素质的关键点。教师的廉洁是教育公平、科学与创新的保障。教师要令人信服地履行职业道德，学生和社会对教师的要求是高度理性的。教师要公正、公平评价学生、遵守垂编学规，不能将个人利益置于公共利益之上。教师还应当廉洁自律，要有良好的职业操守。教师的廉洁不止是慕名和银钱之间的考验，也包括了道德、社会和理智之间的考验。
总之，教师的德能勤绩廉是教师职业素质的重要构成部分，也是教师成功的基石。教师要树立正确的人生观、价值观、世界观，提高自身的素质，从而起到与时俱进的教育的作用。最后学生在教师的教育下，能够成为一个有识知识，有品德、终生追求真、善、美的人。只有让教育理念、教师教育素质和衷共济，才能为建设一个和谐、美好的中国教育做出自己的努力和贡献。
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