探究写事作文的教学策略与实践：以小学四年级为例

　　作为小学四年级的语文教师，我深知写作教学在学生学习中的重要性。写作是一种表达和交流的方式，而写事作文更是培养学生独立思考和观察力的有效途径。因此，在教学过程中，如何制定科学合理的教学策略与实践方案，让学生更好地掌握写作技巧，提高写作质量成为教师需要探究的问题。

　　一、写事作文教学的重要性

　　写事作文属于记叙文范畴，是一种通过事件、物品或景物来表达思想感情的文体。对于小学生来说，以事实为依据，描写真实或想象中的事物，具有一定的娱乐性和感染力。通过写事作文，不仅可以帮助学生培养良好的观察力和细心程度，提高语言表达能力，还可以增强学生的自信和坚持不懈的毅力。因此，合理的教学策略和实践方案，可以大大提高学生学习写事作文的兴趣和积极性。

　　二、写事作文教学策略

　　在教学过程中，选择适合学生的写作题材，掌握写作规范和技巧，培养学生写作兴趣等方面是有效的教学策略。

　　1. 选择适合学生的写作题材

　　在教学中，选择和学生生活相近的题材作为写作内容，既符合学生兴趣，又易于拓展写作素材。比如，可以选择学生熟悉的人物故事、校园生活、旅游体验等作为写作材料。这样，更能让学生产生共情，让他们更好地融入写作中，达到出彩的效果。

　　2. 掌握写作规范和技巧

　　在写事作文教学中，教师需要向学生传授一些写作规范和技巧，例如语言准确、要紧扣主题、要注重行文结构等等。同时，教师还应该把写作规范融入到教学中，如让学生认真研究范文和其他优秀作品，让他们在学习和模仿中提高写作质量和水平。然后，教师可以设置适当的写作题目，鼓励学生自己动手写，然后通过不断的修改和完善，提高写作技巧。

　　3. 培养学生写作兴趣

　　在写事作文教学中，教师还应该注重培养学生的写作兴趣。比如，可以设置写作小组，鼓励学生合作创作，或者采用一些有趣的活动形式，如校园写实游戏等等，让学生感受到写作的趣味性和自主性，在写作中不断探索、发现和创造。

　　三、写事作文教学实践

　　实践是检验教学策略是否成功的关键。在写事作文教学中，实践主要是通过教学课堂和作业布置来实现的。

　　1. 教学课堂中

　　教学课堂中，教师应该运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力，增强学生的实践能力和创造力。例如，既讲解范文，又让学生练习翻译；既提供思路开拓，又让学生进行文本剖析；既模仿好的写作，又让学生写原创作品等等。这些方法不仅让学生感受到写作的乐趣和创造性，而且加深了学生对写事作文规范和技巧的理解和掌握。

　　2. 作业布置中

　　在作业布置中，教师要设置一定的难度和量，给学生充足的时间和空间，辅助和支持学生完成作业。同时，教师还要注意检查学生的作业，及时进行评价和反馈，指出写作中的不足，以便学生在下一次写作中更好地改正错误，提升写作质量。

　　四、总结

　　写事作文教学作为小学语文教学中的一部分，是培养学生语言表达能力和综合实践能力的有效途径。为了使得教学更加成功，教师应该采用科学合理的教学策略和实践方案，让学生更好地掌握写作技巧，提高写作质量。尽管这是一个持久的过程，但是通过不断地探索、实践和反思，一定能够实现写事作文教学目标，让学生更好地掌握写作之道。